“你必須把這條魚放掉！”第一課時
“你必須把這條魚放掉！”
本文是一篇記敘文。通過講述湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放回湖中的故事，教育學生時時處處都要嚴格自律，自覺遵守社會公德和社會規定。
全文共13個自然段。第一自然段寫夜幕初垂，湯姆和爸爸到湖中小島釣魚。第二至四自然段寫湯姆釣到了一條他從未見過的大鱸魚。第五至十二自然段寫由于沒到允許的釣鱸魚的時間，在爸爸的要求下，湯姆把大鱸魚放回湖里，遵守了規定。最后一個自然段寫那晚的情景和爸爸堅定的話語，使湯姆終身難忘。
作者將人人應該自覺遵守社會公德這樣一個主題愚于一個動人的故事之中，讀起來感人至深，意味無窮。
一、教學要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復述課文。
2.學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
3.憑借對課文內容的朗讀感悟，感受文中湯姆心情的變化，認真品味父親話語的含義，從中受到嚴于律己，自覺遵守社會公德的教育。
二、教學重點：
1.理解課文內容，體會湯姆心情的變化。
2.明白為什么必須放掉這條魚，從而知道人人都必須遵守社會公德。
三、教學難點：
1.知道為什么必須放掉這條魚。
2.理解“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。”
四、教學時間：
2課時
五、教學過程：
第一課時
教學內容：整體感知課文，學習生字新詞，學習課文1-4自然段。
教學過程：
一、啟發探究，理解題意：
1.這節課我們學習一篇新課文。請認真看我寫課題。板書：“你必須把這條魚放掉！”
2.誰來讀一讀課題？這課題和我們以往學習的課文課題有什么不一樣？
相機：
⑴ 是個句子，句末有感嘆號。感嘆句該怎么讀？（命令式的，強調說話語氣）
⑵ 課題中有個詞也傳達了這種命令的語氣。你知道是哪個詞嗎？請讀出這種不容置疑的語氣。
⑶ 是一個人說的話。我們一般在說的后面加上冒號、引號。
3.看了這個課題，你們腦子里產生了什么想法？想在讀課文的過程中弄清楚哪些問題呢？
二、引導探究，辨析生字：
4.古人說：學貴有疑。這節課，就讓我們帶著這些疑問來三讀課文。現在，請大家放聲讀課文，同時看看課文后的生字表，劃出帶有生字的詞語。
5.學生自瀆課文。
6.請同學們看屏幕，這是我畫出來的詞語，誰愿意來讀一讀？
（幻燈片出示生字詞）
必須 湯姆 允許 從未見過
規定 絲毫 魚竿 夜幕初垂
釣魚 魚鉤 堅定 小心翼翼
銘刻 低沉 魚餌 拖出水面
遵守 斬釘截鐵 這輩子
相機：
⑴ 老師還沒教你就會讀了，你真了不起。
⑵你不但讀得正確，而且每個字都讀得很清晰，準確，讀書就要像這樣讀。讓我們一起讀讀這些生詞，要整齊響亮。
7.這些生字里，有2個字偏旁相同，容易寫錯，我們一起來看一下。師板書 “釣”和“鉤”。你怎么正確的區分它們？我們一起書空這2個字。
8.生字中還有哪些字也容易和我們以前學過的字混淆起來？你能用觀察和比較的方法來說說這些字嗎？
9.小結：同學們記字的方法真多。只要我們掌握了記字的方法，再多的生字我們都能牢牢記住。
全班同學一起來讀讀這些詞語。
三、合作探究，了解課文：
10.大家的學習效率非常高。現在就請大家第二次讀課文，通過聯系上下文、借助字典詞典、同桌互相討論、請教老師等多種方法，弄清字詞的意思，對課文有個大致的了解。