習(xí)作6（2課時(shí)）
4、教師可組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生拿著自己喜歡的文具向其他同學(xué)介紹文具的特點(diǎn)和用途。
5、在指導(dǎo)過(guò)程中，教師除了適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)以外也可以提供一定的詞句，幫助學(xué)生表達(dá)。
課前思考：
寫(xiě)自己喜歡的文具，非常符合“言之有物”的要求，可以重點(diǎn)以談話式來(lái)展開(kāi)習(xí)作教學(xué)。首先設(shè)計(jì)“自己最喜歡的文具是什么？”導(dǎo)入新課，緊接著討論喜歡的理由，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)后歸納，也就是指導(dǎo)了本次的習(xí)作要求，在此基礎(chǔ)上再逐句逐句地學(xué)習(xí)例文，深化習(xí)作的內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。
教學(xué)反思：
通過(guò)例文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到只有抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察，才能將喜歡的文具寫(xiě)得生動(dòng)逼真。學(xué)生獨(dú)立觀察一種自己喜歡的文具，教師提醒學(xué)生細(xì)致的觀察是寫(xiě)好這次作文的前提。注意觀察順序：可以按照一定的順序，或由外到里，或由整體到局部，或由主要到次要，仔細(xì)看看文具的形狀、上面的圖案，有幾部分組成、怎么使用等。
請(qǐng)同學(xué)動(dòng)動(dòng)口，替自己的學(xué)習(xí)伙伴作“自我介紹”，提醒一下：你們要把自己當(dāng)作你們的這些學(xué)習(xí)伙伴，用第一人稱(chēng)來(lái)敘說(shuō)，注意說(shuō)清名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用、以及主人對(duì)你的情感。——給充分的時(shí)間學(xué)生練說(shuō)。
本次習(xí)作，學(xué)生能按照按一定順序?qū)懳木叩男螤睢D案、組成部分和文具的使用、作用等，特別好的地方是學(xué)生還能結(jié)合生活實(shí)際情況，通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)平時(shí)對(duì)文具的愛(ài)護(hù)等，使文章內(nèi)容更充實(shí)。
第一課時(shí)反思
首先，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到只有抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察，才能將喜歡的文具寫(xiě)得生動(dòng)逼真。其次，由于之前寫(xiě)過(guò)《我的新朋友——鋼筆》的日記，正好可以一用，就把寫(xiě)得好的文章當(dāng)作范文與同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)。作為身邊朝夕相處的同學(xué)能寫(xiě)出這樣優(yōu)秀的文章，也給了同學(xué)們極大的鼓勵(lì)，相信自己也能寫(xiě)出同樣好地文章，或許這就是榜樣的力量吧。因此在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，學(xué)生聽(tīng)得特別的仔細(xì)，用心，用仔細(xì)、獨(dú)立的心態(tài)去觀察一種自己喜歡的文具（教師提醒學(xué)生細(xì)致的觀察是寫(xiě)好這次作文的前提）。注意觀察順序：可以按照一定的順序，或由外到里，或由整體到局部，或由主要到次要，仔細(xì)看看文具的形狀、上面的圖案，有幾部分組成、怎么使用等，并能用通順流利的話寫(xiě)下來(lái)。
我的新朋友----鋼筆
柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（2）班 何陸毅
上三年級(jí)了，我的老朋友鉛筆退休了，又迎來(lái)了一個(gè)新朋友——鋼筆。
我的鋼筆是綠色的，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的身體，上面有幾只可愛(ài)的小熊在花叢中玩耍，非常漂亮。不過(guò)這位新朋友你可要小心的照顧它，如果給它喝的水太多，它就會(huì)反胃，大口大口的把水吐出來(lái)，如果給它喝的水太少，它就會(huì)有氣無(wú)力，寫(xiě)出來(lái)的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的，要給它喝的剛剛好，寫(xiě)出的就是一手好字。
有了鋼筆的幫助我很快就能寫(xiě)完作業(yè)，我非常的喜歡這只鋼筆，但是我也不會(huì)忘記我的老朋友鉛筆，我想對(duì)我的兩個(gè)朋友們說(shuō)一聲：謝謝你們——我的朋友。
課后反思：
通過(guò)對(duì)例文的學(xué)習(xí)，感悟到了：一是能把文具的特點(diǎn)（外形、結(jié)構(gòu)）和用途寫(xiě)清楚，二是以第一人稱(chēng)的手法進(jìn)行自我介紹，語(yǔ)言生動(dòng)形象。同時(shí)，體會(huì)到只有抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察，是狀物文章寫(xiě)作的要領(lǐng)，才能將喜歡的文具寫(xiě)得生動(dòng)逼真。