19、航天飛機 表格式教案2

課題19、航天飛機備課日期11月 30日教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課11個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，了解航天飛機的一般知識和基本特點，激發兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志趣。4、課內外結合，指導學生收集資料，豐富知識，擴大視野，以 “航天飛機簡介”為題，自寫板報稿，做到讀寫結合。教學重難點1、能正確理解課文內容，掌握本課生字新詞是本課的重點。2、難點是指導學生收集材料，自辦板報稿，進行讀寫訓練。教學準備網上資料、相關課件、小黑板、詞語教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標1、能正確朗讀課文，初步了解課文內容。2、指導學生理解詞語的方法，培養學生的理解能力。3、學會本課生字新詞，掌握字形，練習寫鋼筆字，培養良好的學生習慣。教學重難點1、學會本課生字新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、導入新課        二、初讀課文，                   三、學習課文                            四、學習生字 1、板書“飛機”，指名朗讀。
2、你知道哪些種類的飛機？（教師相應出示網上有關此種飛機的圖片）
3、今天我們要認識一種特殊的“飛機”，它叫（學生齊說）。4、教師板書“19、航天”。 1、教師提自讀要求：讀準字音，讀通句子。　　　2、老師檢查自學情況：（1）    朗讀生字詞。一架 翻跟斗 腦袋 翅膀 智慧老人 無影無蹤 航天飛機 抖擻 撈回艙中 帕米爾高原  地球衛星　（2）聯系上下文或查字典，了解下列詞語的意思：呼嘯、龐然大物 、智慧老人、抖擻、無影無蹤、帕米爾高原 　　　　 3、指名分小節朗讀課文。 （一）學習課文第一段1、指名讀第一自然段。2、你知道了什么？ 3、理解俯沖、翻筋斗（做動作理解）誰來做動作？3、齊讀。 （二）學習課文第二段1、指名讀第二自然段。2、你知道了什么？3、你理解理解無影無蹤的意思嗎？ （三）學習課文第三段1、指名讀第三自然段。2、你知道了什么？ 3、你是怎么理解：究竟、智慧老人、帕米爾高原、人造地球衛星、機艙等 （四）學習課文第四段1、指名讀第四段。2、指導朗讀。3、齊讀。（五）各自朗讀課文，想一想：與一般的飛機比，航天飛機哪些地方比它更好？ 1、出示詞語：突然、心思 、智慧老人、無影無蹤、翅膀、手臂、航天飛機、自由自在2、出示生字。（1）你覺得哪個字難寫？（2）分析、記憶字形，重點 “慧”、“臂”。3、教師邊范寫邊講解。在學生練寫時教師做個別輔導。1、讀詞。2、學生結合畫面說說自己知道的飛機類型。3、學生齊說航天飛機。4、齊讀課題 19、航天飛機

   1、學生自讀課文。讀讀畫畫，找出不懂的詞語。   （1）讀準生字組成的詞語。（開火車讀）注意點：翅、智是翹舌音蹤是平舌音 影、蹤、膀是后鼻音  （2）學生同桌間互相合作，理解詞語：呼嘯：發出高而長的聲音龐然大物：形容體積大而笨重的東西。（說說你認為的龐然大物）3、學生分節朗讀課文，讀通課文。 1、指名讀第一自然段。2、飛機一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，很得意。3、學生做動作理解。    1、指名讀第二自然段。2、飛機看到了一個龐然大物。3、學生理解無影無蹤。  1、指名讀第三自然段。2、航天飛機比普通飛機飛得快飛得高，作用很大。3、學生理解詞語。   1、指名讀第四段。2、指導朗讀。3、齊讀。  1、學生開火車認讀生字詞。 2、師生合作說說生字的記憶方法3、學生描紅，臨寫通過對學生已有經驗的了解，激發學生學習課文的興趣 。      能正確朗讀課文，初步了解課文內容。     指導學生理解詞語的方法，培養學生的理解能力。        讀通句子，不理解的詞語查字典或聯系上下文嘗試解決。做到讀通順課文，了解課文內容，知道航天飛機的一般知識和基本特點。              學會本課生字新詞，掌握字形，練習寫鋼筆字，培養良好的學生習慣。