《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《東方之珠》這篇課文以優(yōu)美的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。在教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育媒體，創(chuàng)設(shè)各種情境，營造美的氛圍，圖文結(jié)合，構(gòu)建生活化的課堂。讓學(xué)生在課堂中大膽地進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過對課文的誦讀品味，感悟香港的繁華與美麗，從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、正確理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”等詞語。
3、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從那些方面介紹香港。憑借多媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟香港的繁華與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對課文的誦讀品味，感受香港的繁華與美麗，
課前準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)學(xué)生初步了解香港，特別是香港的歷史。2、制作課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
課前播放《東方之珠》。
1、美妙的歌曲在教室里流淌著，同學(xué)們知道這首歌叫什么名字嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？東方之珠指的是哪里呀？
2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上紅色的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）
3、今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是《“東方之珠”》,相信學(xué)了課文，我們對香港會(huì)有更多的了解。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？
沐浴 傾聽 舒服 浪平 沙細(xì) 陽光 和煦
聚集 精彩 碧波 蕩漾 舉世聞名 開懷大笑
摩天大廈 鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮
夜晚 閃耀 濺落 奔流不息 無比璀璨
三、初讀感悟
1、出示填空:通過第一自然段的學(xué)習(xí)，我知道香港有_______，_______，_______。
2、指名學(xué)生回答，教師板書：迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市（齊讀）
3、這么多的景點(diǎn)，就讓我們和作者乘上飛機(jī)，一起去飽覽一下香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采吧。小朋友們最想先到哪里玩一玩呀？為什么？
同學(xué)們很有眼光啊，第一個(gè)就選擇去海洋公園（圖）。行，同桌趕快讀一讀這段，想一想那里為什么這么吸引你？（出示第三自然段）
�。ǘ╇S學(xué)生興趣分別學(xué)習(xí)各自然段。
1.游“海洋公園”
今天正趕上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪線在文中勾出相關(guān)的句子。
1）.指名讀.
2）.師引讀，并出示圖片，讓我們也去看看這些動(dòng)物的精彩表演吧!看了動(dòng)物的表演，你有什么感受？所以游客們才會(huì)被逗得——
理解：開懷大笑。表演一下。
3）.讓我們一起再來感受一下這些動(dòng)物精彩的表演吧�。R讀句子）
香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。
過渡：著名的海洋公園觀賞完了，接下來你想去哪里呢？