東方之珠教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。
2.學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。
3.仿照第5自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。
4.通過課文的誦讀品味，感受香港的美麗與繁華，從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)生字詞，會有感情地朗讀、背誦課文。
2.仿照第5自然段寫一段話。
三、教學(xué)難點(diǎn)：通過精讀品味，感受香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國之情。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、中國地圖。2.學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好收集有關(guān)香港的資料。
第一課時
一、談話激趣
1.我們今天學(xué)習(xí)《東方之珠》這篇課文。我知道大家已經(jīng)收集了好多有關(guān)這篇課文的資料，誰來給大家介紹一下？
2.出示中國地圖，了解香港的地理位置。
二、初讀感知
1.自由讀全文，要求讀準(zhǔn)生字新詞字音，做到不添字、不漏字。
2.指名分段讀后，學(xué)生自由練習(xí)流利地讀全文。
3.小組成員合作，互相檢查讀課文的情況。
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字“淺”、“浴”、“劇”、“店”，描紅、書寫。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課。（齊讀課題）
2.“東方之珠”指的是我國的什么地方？
3.課文主要介紹了香港的哪些地方呢？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書）
二、精讀感悟
（一）今天我們再次走進(jìn)這三個地方去看一看。
請同學(xué)們翻開書79頁，輕聲自由讀二到四自然段，想想你最喜歡哪個地方，再把喜歡的部分多讀一讀。（生自讀、師巡視）
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1.老師來當(dāng)導(dǎo)游帶大家去看看吧！（課件圖片：淺水灣，師范讀段2）
聽了老師對淺水灣的介紹，說說淺水灣帶給你什么感覺？
（1）（課件：詞語“浪平沙細(xì)、陽光和煦”）
從這兩個詞中，你感受到什么？（指答：海浪平緩，陽光柔和）
（2）（課件課文：“漫步在……舒服極了”）你為什么能從這感到舒服？
（課件：海浪聲）聽，聽著這美妙的海浪聲，你想說什么？海浪聲帶給大家舒服的感覺，
（3）用“傾聽”造句：______________________。
大家?guī)夏愕母杏X，展開想象，一起讀讀這句話吧。（齊讀）
師板書：舒服指導(dǎo)寫“舒”“服”
（4）正是因為這迷人的沙灘讓人們感到舒服，所以每到節(jié)假日，人們就到這里放松心情，淺水灣成了旅游度假的――好地方。（引讀）
（三）學(xué)習(xí)第三自然段
1.請你介紹一下海洋公園吧！（指讀段3）
2.你為什么帶大家到海洋公園呢？
3.海豚、海獅表演了哪些節(jié)目？
你能用上有的……有的……有的……有的……把你說的話串起來嗎？
4.說得真精彩，請大家認(rèn)真看老師寫這個字。（師板書：精彩，學(xué)寫“精”）
5.觀看課件視頻：海豚表演
如果你真正看到精彩的海豚、海獅表演，你會怎么做？（鼓掌……）課文上的游客看了表演，是什么反應(yīng)呢？從哪里知道的，讀一讀。
6.齊讀。
7.精彩的表演吸引了大量游客聚集觀看，讓海洋公園舉世聞名。我們一起在腦海中再次回放那精彩的表演，齊讀第三自然段。