《三袋麥子》教學(xué)實(shí)錄
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語。
2、知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會(huì)三個(gè)動(dòng)物的美好品格。
3、能正確、流利有感情的朗讀課文。
【 教學(xué)重難點(diǎn)】
1、熟讀課文理解課文內(nèi)涵。
2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì)課文內(nèi)容的價(jià)值取向。
【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入、復(fù)習(xí)回顧
⒈聽寫生字詞，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。
⒉練習(xí)朗讀課文。
二、精讀課文
1、理解課文內(nèi)容。
師：想一想：《三袋麥子》講的是誰和誰之間的一件什么事？
自由讀課文
師：誰來告訴大家，課文講了誰和誰的事？
生：課文講的是快要過年了，土地爺爺送給小豬、小牛和小猴每人一袋麥子
師：（板書“小豬”、“小牛”、“小猴”）
師：看，這就是土地爺爺送給三個(gè)小動(dòng)物的麥子，咱們看來一模一樣的麥子，三個(gè)小動(dòng)物看到的卻不太一樣，小豬看到的是——
生：黃燦燦的麥子
師：想想“黃燦燦”是什么樣子？
生：金黃金黃的
生：閃著金光的，亮閃閃的
師：多誘人的麥子啊，小豬望著這“黃燦燦的麥子”一定眼睛一亮，誰來讀讀這個(gè)詞語（板書“黃燦燦的麥子”）
生：朗讀“黃燦燦”，讀出色澤的鮮亮，讀出小豬眼前一亮的感覺
師：小牛看到麥子是——
生：飽滿的麥粒
師：啊，小牛看的該多仔細(xì)啊，一粒粒都那么飽滿，來，讓也我們捧起麥子看看，體會(huì)小牛仔細(xì)觀察的感覺，輕輕地讀，慢慢地體會(huì)（板書“飽滿的麥粒”）
生：朗讀“飽滿的麥粒”
師：小猴發(fā)現(xiàn)這袋麥子是……
生：上等的麥種
師：板書“上等的麥種”，同學(xué)們，這“上等的麥種”也就是怎樣的麥種啊，你能換個(gè)詞說說你的理解嗎
生：最好的
生：百里挑一的
生：不僅顏色金黃而且顆粒飽滿的
師：說的多好啊，小猴眼中的麥子又該怎樣讀呢，請同學(xué)們帶上動(dòng)作，夸夸這一袋“上等的麥種”
生：讀詞語
師：他們?nèi)齻�(gè)人眼中看到的麥子都不太一樣，那他們拿到自己那袋麥子是怎么想的，又是怎么做的呢？咱們把這些詞語帶進(jìn)課文再來讀讀。這次我請一個(gè)同學(xué)來讀讀第二自然段。
生：朗讀第二自然段
師：小豬看著黃燦燦的麥子的時(shí)候他是什么樣的心情啊？
生：開心
師：是啊，瞧瞧小豬開心的樣子，想想他此時(shí)此刻腦子里立刻會(huì)出現(xiàn)哪些好吃的東西？
生：有包子和餃子
生：還會(huì)有面包和蛋糕
生：面條
師：哇，這么多好吃的東西，所以小豬開心的喊道——
生：朗讀“太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！”
師：想著你們平時(shí)開心的樣子，請你再讀讀這句話，把小豬開心的樣子讀出來。
生：朗讀
師：是呀，他一分鐘也等不及了，課文中有一個(gè)詞最能體現(xiàn)小豬這種著急的心情，
生：迫不及待
師：請你再讀讀這段話，把小豬的開心和迫不及待的心情讀出來。
生：朗讀第二自然段，讀的有滋有味
師：讀的多投入啊！我們讀書就應(yīng)該這樣，把自己當(dāng)成書中的人物，課文自然就讀的有滋有味了。現(xiàn)在我們就用這樣的方法讀一讀第三自然段。我請女同學(xué)一起讀第三段。