《軍神》課堂教學實錄
生：這是不可能的事。
師：然而，劉伯承的回答沒有豪言壯語，只有簡簡單單的一個字
生：能
師：但透過這簡單的一個字，你看到了劉伯承的什么不簡單？
生：他的膽量不簡單。
生：勇氣不簡單。
生:鋼鐵般的毅力不簡單。
(二) 年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。
師：讀了這兩段話后，你知道劉伯承當時是什么感受？
生：疼痛
師：僅僅是一般的疼痛嗎？
生：劇烈的疼痛、難以忍受的疼痛……
師：在這劇烈疼痛的背后，你感受到的是什么？
生：劉伯承很了不起； 他很堅強……
師：從哪兒可以看出病人忍受了常人無法忍受的疼痛？
生：他在手術中汗如雨下、嶄新的床單竟被抓破了。
師：此時你心里想到了什么？
生：劉伯承，是一位勇敢而堅強的人。
生：有劉伯承這樣的人，中國革命一定會成功！
生：劉伯承真不愧是一位軍神！我向你學習。
(三)可是這個年輕人在整個手術中，自始至終硬是一聲不吭，甚至臉色蒼白，勉強一笑，他對沃克醫生說：“我一直在數你的刀數。”
師:這個手術持續了三個多小時，然而在這漫長而又痛苦的三個多小時中，劉伯承始終是
生：一聲不吭
師：什么是“一聲不吭”
生：沒有一點聲音； 劉伯承沒有呻吟一聲……
師：從這一聲不吭中你又感受到了什么？
生：劉伯承很堅強； 他是一個男子漢……
師：孩子們，你們知道嗎？在這三個多小時的手術中，在拒絕麻醉的情況下，病人需要摘除壞死的眼球，并且把眼睛里的爛肉和新生的息肉一刀刀地割下，而病人卻
生：一聲不吭
師;難道他就不感到疼嗎？帶著你們的感受讀一讀第四節
生：（讀課文）
師：此時，你仿佛看到了什么情景？病人是什么表情？
生：我仿佛看到了病人汗水一滴一滴地往下流。
生：我仿佛看到了病人緊緊抓住了床單。
師:當你看到這些情景時，耳朵仿佛聽到了手術中的那些聲音？
生：撕破床單的聲音； 病人牙齒緊咬發出的聲音； 汗水滴到地板上的嘀嗒嘀嗒聲
4、師：劉伯承以驚人的意志征服了沃克醫生的心。此時此刻，沃克醫生不再以冷漠的表情面對眼前的病人了，他的臉上——
生：沃克驚呆了。他大聲嚷道……（板書“手術后談笑自若”）
5、師：當知道眼前的這位病人就是大名鼎鼎的川中名將劉伯承時，沃克醫生是什么表現？他怎么說的？這是客套話嗎？應該讀出怎樣的語氣？（真誠）
生朗讀，（板書“意志堅強”）
三、贊誦“軍神”，學習精神
1、師：為了治傷，劉伯承深入虎穴；為了保持非常清醒的頭腦，劉伯承堅持做手術不用麻醉藥；為了不影響手術效果，劉伯承忍受了常人難以忍受的極大痛苦。正因為如此，沃克醫生才會由衷地發出這樣的贊譽——
生：你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼塊！你堪稱軍神！
2、師：同學們，劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術，他文武雙全，戎馬一生，他領導晉冀魯豫野戰軍，用小米加步槍，戰勝了全美械裝備的國民黨軍隊；千里躍進大別山，令蔣介石驚慌失措，心驚膽寒；與華東野戰軍合作，導演了百萬雄獅下江南的一幕；之后，他主動請纓，席卷大西南；他創辦的國防大學是中國最高軍事學府，被譽為“將軍的搖籃”。他為祖國的解放和建設事業，獻出了畢生的心血，立下不朽的功勛。他堪稱中國的——軍“神”。一起再來讀課題！