[語文一課一得教案] 《趕海》
1、自讀第三自然段
師：讀書就是要這樣讀，把自己放到課文里去！課文第三自然段寫得十分有趣。自己先自由讀一讀第三自然段，然后把你認為寫得有趣的地方多讀一讀。
2、學習小伙伴抓螃蟹一段。
（1）指名讀。
（2）激趣：前不久，我們學校舉行過美詩文誦讀比賽，今天我們來個“抓螃蟹讀書比賽”，評委是在座的各位同學，選手是積極舉手要求讀書的同學。選手讀完后，評委可以現場打分，并說出你評分的理由。你覺得這位同學哪些地方讀得好，夸夸他；哪些地方讀得不夠好，請你提出寶貴的意見，幫幫他。
（3）師生交流。要求讀出小伙伴可愛的神態：“努努嘴兒”“哎喲”一聲叫起來。螃蟹不甘束手就擒，東逃西竄的樣子。我的驚訝等。
3、學習捉大蝦一段。
（1）指名讀。
（2）故意將這一段寫得精彩的地方改掉。指導學生對比中發現作者寫作的精妙之處。
師：我將這段文字這樣改改，同學們看，行嗎？
怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，原來是一只大蝦，它有兩條長須，很神氣的樣子，我伸過手去，只一抓，這大蝦就被我抓住了，再也神氣不起來了。
（3）師生交流。要求說出比喻句很形象地寫出了大蝦的威武、神氣。“只一捏”寫出了大蝦看似威武實則不堪一擊。俘虜、武將借代用得妙，語氣詞用得妙等。