《誠實和信任》研究教案
師評價引導：
你是突出“在我”，突出了自己的責任。
你是強調了“畢竟”，表現了作者的誠實。
你是突出“責任”，表現作者的誠實的態度。
師小結：正是因為他勇于承認自己的責任，所以寫了這張小字條。
3.再讀第3自然段，寫好小紙條，演一演。
①請你寫好這張字條，再來演一演。
②指名表演。
評價點撥：你看她把哪些動作表演出來了？
“環顧四周、壓、寫”，你從這些動作中體會到什么？
生：他非常看重這誠實的行為。
師：對，他把誠實當成做人的起碼的條件。誠實是立身之體。
③我想采訪一下你們：你剛才寫這張字條的時候，有沒有猶豫？（沒有）課文中哪個詞告訴你不要猶豫？（便）
④再指名讀第3節。師評價：你還注重了“壓”可以看出作者很細心，很誠實。齊讀第3自然段。
⑤通過剛才寫字條的感受和放字條的體驗，你體會到什么，僅僅留下的一張字條嗎？
師小結：誠實是一個人的立身之本。
三、學習課文第四至最后自然段
1.師過渡：正因為這張字條，小紅車主打來了電話，默讀下面文中的對話，用心體會主人公的情感，把每一句對白中你感覺深的字詞圈劃出來。
2.要把你的情感體現在你朗朗的讀書聲中，同組分角色朗讀。
3.交流朗讀，評價點撥。
指名讀第一次對白（5-6節），你讀出作者想表達什么意思？是從哪些詞體會到的？（歉意）
指名讀第二次對白（7-8節），你體會到小紅車主想表達什么意思？（感動）（得到陌生的信任的確是讓人感動的）