楓橋夜泊教學實錄
生1：他最需要父母的殷殷關切。
生2：他最需要朋友的對酒當歌。
生3：他最需要妻子的噓寒問暖。
生4：他最需要孩子的歡聲笑語。
師：可是這里只有？
生1：江楓漁火對愁眠。
生2：江楓漁火對愁眠。
生3：江楓漁火對愁眠。
四、鐘聲叩心，釋放愁懷
師：這一“對”，是他心中無限的憂愁，無限的愧疚。天地之間只剩下“愁眠”。但是，聽——（播放鐘聲）在這幽冷清透，萬籟俱寂的時刻，在詩人愁上復愁，夜深未眠的時候，寒山寺的鐘聲突然悠悠地響起，穿過寒霜，緊著水面，飄入船艙，一記，兩記，記記撞擊著詩人的心坎。這鐘聲，仿佛在說，張繼啊張繼……同學們，展開你想象的翅膀，接著“張繼啊張繼”，寫一寫鐘聲的訴說。
（學生隨著音樂，想象寫話）
師：好！請停下你手中的筆。讓我們一起像張繼那樣，用心去感受這寒山寺的夜半鐘聲。這悠悠傳來的鐘聲，好像在對孤獨的張繼這樣說——
生1：（朗讀）張繼啊張繼，如果你無法入睡，如果你很孤單，就讓我來陪伴你吧。（掌聲）
師：好一個知冷知熱的鐘聲！（笑聲）
生2：（朗讀）張繼啊張繼，人的一生有悲歡離合，不可能是事事如意的，當你煩惱憂愁的時候，要學會調節好自己的心態呀。（掌聲、笑聲）
師：知足常樂，心平氣和。多么善解人意的鐘聲啊！
生3：（朗讀）張繼啊張繼，你的親人在等著你回家，擦干眼淚，去迎接美好的明天吧！
師：同學們，這鐘聲有撫慰，這鐘聲有勸解。在這鐘聲的激勵下，他堅持不懈，久別妻兒老母，遠離故園，最終金榜題名，考得進士。聽，寒山寺的鐘聲還在敲呢。（播放鐘聲）來，就讓我們帶著這鐘聲特有的意蘊，一起再讀這首詩。
（學生在鐘聲的伴奏下齊讀全詩）
五、總結拓展，人文關照
師：張繼的楓橋一愁啊，愁出了深深的情懷，愁出了濃濃的親情，愁出了無窮的力量，愁出了無限的人格。難怪中國臺灣著名女作家張曉風稱張繼的那場一千多年前的失眠為《不朽的失眠》，推薦給大家閱讀。好，下課。