《翠鳥》第二課時教學設計
【預設目標】1、會認11個生字，會寫13個生字，能正確讀寫“葦稈、腹部、襯衫”等詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、了解翠鳥的特點，體會作者對鳥的喜愛之情。
【教學重點】了解翠鳥外形和動作上的特點。
【教學難點】體會翠鳥的外形特點與捕魚本領之間的關系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。
【課前準備】
1、搜集有關翠鳥的資料。
2、制作教學課件。
【學習過程】
一、創設情景、導入新課
1、板書“鳥”：
同學們，你們喜歡鳥嗎？為什么？
鳥是我們人類的好朋友，我們都喜歡它，今天，我們再來認識一位新朋友──翠鳥。
2、板書“翠”（請同學們跟著一起書寫課題）
3、出示翠鳥圖片：
⑴ 這就是翠鳥。來，一起叫叫它的名字。（再親切一點）
⑵ 現在我們和翠鳥是好朋友了，你想了解它些什么，就直接問問它吧！
⑶ （課件播放翠鳥的話）有一篇文章是專門介紹我的，你們要想了解我，就去好好讀一讀吧。
二、自讀課文、感知大意
1、自由讀課文：
⑴ 讀了課文，你對翠鳥有了哪些了解？
（伺機板書：外形、行動）
⑵ 課文那一部分是描寫外形的？請女同學讀一讀。
課文哪一部分是描寫動作的？請男同學讀一讀。
2、自由學課文：
翠鳥的外形和動作究竟有哪些特點呢？請你選擇自己喜歡的內容、選擇自己喜歡的方法和小伙伴共同探究學習。
三、展示交流、指導朗讀
（同學們學習的都很投入，下面，我們就來交流展示你們剛才探究學習到的知識）
1、了解外形特點：
⑴ 展示學生畫的翠鳥。
⑵ 自己介紹、師生點評（她畫出了翠鳥外形上的那些特點？還有什么特點沒畫出來？）
板書：顏色鮮艷、小巧玲瓏。
⑶ 齊讀課文第一段。
⑷ 拼翠鳥拼圖 。（一位同學拼，另一位同學在旁邊解說）
⑸ 看著拼圖，試著背誦第一段。
2、了解動作特點：
（翠鳥不但美麗，而且還是捉魚能手呢！）
⑴ 你認為翠鳥動作上最大的特點是什么？（板書：敏捷迅速）
⑵ 課文中那些句子能體現這一特點？為什么？
比較句子：（你喜歡哪一句的寫法，為什么？）
翠鳥叫聲清脆，喜歡在水面上飛。
翠鳥鳴聲清脆，喜歡貼著水面疾飛。
翠鳥離開葦稈，很快的飛過去。
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。
（讀一讀，讀出翠鳥動作的迅速）
⑶ 翠鳥在動作上除了敏捷迅速，還有什么特點？（板書：機靈）你是從哪看出來的？
⑷ 賽讀：小組內讀、男女生讀、師生讀。
四、思想教育、感情升華
1、面對這樣一只可愛的鳥，你們想不想捉一只回來？為什么？
2、我們來聽聽經驗豐富的老漁翁的話吧！
（指名學生朗讀老漁翁的話） 3、翠鳥是來和我們做朋友的，那你們會怎樣對待你們的朋友呢？
4、讓我們來有感情的朗讀課文，再次欣賞我們美麗的朋友──翠鳥。
（齊讀課文）
五、拓展延伸、激發興趣
1、（播放翠鳥的多幅圖片）：
其實，翠鳥在全世界有600多種呢！今天我們了解到的只是其中很少的一部分，你們想不想更多的了解它呢？