花瓣飄香課堂實錄
師：“我”
把一盆帶著露水的月季花放在母親的陽臺上，母親會怎樣問？“我”又會怎樣回答？
指名表演。
『表演是學生思考、再現生活的基本方式。通過表演，激發孩子們的學習興趣，巧妙地使他們進入特定的情境中，形成強烈的“角色意識”，自然而然地把握了課文中的思想感情，并將其內化為自己的感受。』
師：讓我們再來看課題，大家齊讀。
師：小女孩送給媽媽的僅僅是一片花瓣嗎？
生齊：不是。
師：還是什么？
生：還是她的一片孝心！一份真情！
師：現在誰來讀讀課題。
生：花瓣飄香
生：花瓣飄香
生：花瓣飄香
師：嗯，聞到了，淡淡的香味！感受到了，女兒對媽媽的深情！讓我們一起深情地讀一讀
生齊：花瓣飄香。
『回到課題，再次審視課題，抓住題眼，加強對“飄香”象征意義的理解，深化感情，升華主題。』
師：小女孩為了讓媽媽高興而摘花瓣。假如你是那位小女孩，除了摘花瓣外，還會做些什么事讓媽媽高興呢？
生：給媽媽煮飯、洗衣服。
生：幫媽媽做家務。
生：給媽媽洗腳。
生：講笑話媽媽聽，讓媽媽開心。
師：聽了你們的話，老師也想對你們說：真是懂事的好孩子。
『拓展延伸，對學生進行熱愛母親的教育。』
師：同學們，你們每一個人就像是一片美麗的花瓣，如何讓這片花瓣飄出幽幽的清香，那就用你們的實際行動來回報你們的母親吧！