北師大新世紀版小學語文第六冊全冊教案1
2、學生交流感動自己的有關親情的故事。
（二）小組合作，學習生字。
1、出示生字卡片認讀。
2、自學生字，找出難記的字小組內獨立解決。
3、師重點和學生學習易錯生字：降、瞬、承。（可以多種方式幫助學生）
4、書寫生字。（正確、美觀）
（三）積累好詞，背下佳句。
1、在積累本上摘抄本課好詞。7頁抄一抄以及學生自己的詞語。
2、“金鑰匙”指點：把最感動自己的句子，自己認為最重要的句子，自己認為最美的句子，都可以抄下來。
（四）、作業超市，自由選擇。
1和2自選一題，3必做。
1、選用學過的詞語編寫一段話。
2、幫家長做家務。
3、抄寫詞語3遍。
媽媽的葡萄
教材分析：
本文講述了狐貍媽媽為小狐貍出外尋找食物，被獵人追趕，在危難之際大聲呼喊讓小狐貍逃走。幾年之后，長大的小狐貍回到原來的住處，發現自己住過的山洞附近的一棵樹下長著葡萄。他明白了是媽媽的葡萄，懂得課媽媽的愛。
教學要求：
1、有感情地朗讀課文。了解故事內容。
2、能正確讀寫本課的8個生字及用生字組成的詞語。
3、讓學生初步進行自主、合作學習，進行思、說、讀的訓練。
4、體會母親對孩子無私的愛，感受母愛的偉大。激發學生對童話故事的興趣。
教學重點：
從狐貍媽媽對小狐貍的愛中體會母愛的偉大。
教學難點：
1、體會母親對孩子無私的愛，感受母愛的偉大。
2、正確有感情地朗讀。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：學習課文
教學過程：
一、導入新課
1、我們在一年級的時候學過一首兒歌《媽媽的愛》，哪個同學還記得？（指名背誦，給以表揚）
2、有一只小狐貍肚子餓了，嗚嗚地哭著向媽媽要吃的，狐貍媽媽會怎么做呢？
二、初讀課文
1、自由讀課文，要求讀準字音，并把不理解的詞語畫下來，想一想課文講了一件什么事？
2、檢查閱讀情況
a 指名分自然段讀課文，其他同學評價朗讀情況，糾正不正確的讀音。
b 指名復述課文大意
3、師總結并板書：媽媽愛小狐貍
三、講讀課文
1、默讀（1-6）自然段，同學們看看發生了什么事？指名回答
2、從這部分課文你讀懂了什么？（媽媽很愛小狐貍）
3、從哪兒能看出媽媽很愛小狐貍？請同學們把有關的句子畫下來。
a“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長著葡萄的村莊。”
誰能讀出路途的遙遠，媽媽的勞累？指名學生有感情的讀
老師仿佛看到了媽媽不顧勞累去為孩子找吃的。當時媽媽走了這么遠的路，那回來的時候怎樣？
b“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前了，她聽到小狐貍嗚嗚的哭聲了。狐貍媽媽實在跑步動了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會兒。”
“實在跑步動了”媽媽多愛自己的孩子呀！
師領讀，指名讀。讀到這里你想說什么？
c“嗚——危險！快逃呀！”
這句話應該怎么讀？想象狐貍媽媽當時的處境。指名讀
4、聯系上下文體會，為什么媽媽不直接帶著小狐貍逃走呢？
“實在跑步動了”讓孩子“快逃呀！”
獵狗越來越近，媽媽讓孩子快逃應該怎么讀？指導學生有感情地讀
5、想一下獵狗怎樣追？媽媽會怎樣？
你們希望有什么樣的結局？不希望有什么樣的結局？
（小組討論后全班交流）
6、師小結：在緊急的時刻，把危險留給自己，把安全留給孩子，這就是母愛的偉大。
7、誰能帶著感情再次讀1—6自然段？請同學們認真聽，看是否讀出了媽媽對小狐貍的愛。