北師大新世紀版小學語文第六冊全冊教案1
課時安排：二課時
第一課時
課時目標：
1 初讀課文，認識本課生字，掌握“籠罩、啟程”等詞。
2 了解課文內容，理清課文結構。
3 學習課文，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學的情景，感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難，刻苦學習的精神。
導學過程：
一談話，揭題
同學們，你們平時是怎么上學的？想了解山溝里的孩子，他們是怎么上學的嗎？今天，我們就一起來學習《山溝里的孩子》一課，去看看山里的孩子他們是怎么上學的。
二初讀課文，認識文中生字。
1 自由讀課文，畫出不認識的生字，用喜歡的識字方法認識它
2 指名讀課文，檢測生字。
三再讀課文，理清文章結構。
1 仔細讀課文，邊讀邊想：課文寫了那兩個方面的內容？
2 學生分段，理清結構。
3 說說分段的理由，概括段意。
4 老師小結。
四學習課文，感悟課文內容。
1 認真地將課文瀏覽一遍。
2 說說：山溝里的孩子是怎么上學的？
3 找出文中描寫山溝里的孩子不怕困難的句子讀一讀。
小組討論、交流：山溝里的孩子上學有什么困難？他們是怎樣面對的？
4 指導朗讀，學生怎么感悟就怎么讀。
5 學生自學課文第二部分。（六、七段）
小組討論，課堂交流“金鑰匙、理想的燦爛的黎明”
討論感悟后，有感情地朗讀。
激發學生想想：看看省略號省略了什么？你能用一段話補充一下嗎？
1 師小結。
五齊讀課文，全面感受課文內容。
六布置作業。
第二課時
課時目標：
1 再讀課文，深入感受課文內容。
2 完成語文天地中的—
3 會寫本課生字。
導學過程：
一直接導課。
二再讀課文，聯系自己，深入感受內容。
1 齊讀課文。
2 想想山溝里的孩子是怎樣上學，聯系自己，談談你此刻的想法。
3 找出自己喜歡的自然段，有感情地讀給你的同桌聽，并在班上展示。
三完成語文天地中的—
1 讀句子，在文中找出對應的句子。
2 讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句子。
四指導學生寫本課生字。
1 觀察田字格中的生字，說說那個字較難寫或易寫錯？
2 重點指導“罩、慧、貌、勤”的寫法。
五布置作業。
六板書設計：
時間長
山溝里的孩子 （上學） 路不好走 （勇敢、樂觀）
不十分安全
珍貴的教科書
教學目標
1.了解戰爭年代的艱苦條件下學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲、光榮獻身的精神，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。
2.弄懂每個自然段的意思，了解自然段之間的聯系，滲透給課文分段的訓練。
3.學會本課生字新詞，練習用“堅持”、“必須”造句。
4.按要求預習，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點
1.了解指導員為保護教科書而英勇犧牲的經過，懂得教科書為什么珍貴。
2.在讀懂自然段的基礎上，了解自然段之間的聯系，滲透給課文分段的訓練。
教學時間 三課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
（一）指導預習，學習生字新詞。
（二）初讀課文，介紹背景，了解課文主要內容。
二、教學重點、難點
初讀課文，掌握生字新詞，初步了解課文主要內容。
三、教學過程
（一）談話導入新課。
同學們，你們從上學到現在共有幾本教科書？你們的書每學期一開學就能得到一本，你們會為得不到教科書而耽心嗎？今天，我們來學習第5課，珍貴的教科書。（板書課題）為什么說教科書是“珍貴”的呢？下面，我們就一起來學習課文。