三年級語文上冊全冊教案（鄂教版）1
二.啟學。
a) 指導述說，教給方法。
b) 課前老師曾布置同學們帶自己假期的照片，誰帶來了？
c) 同學們真不錯，帶來了這么多照片，從這么多照片中可以看出一個問題，那就是我們的暑假過的非常快樂！
我們先在小組內說一說，聽要求把你帶來的照片在小組內展示，然后選擇你最喜歡的一張詳細介紹給大家，最后小組內推選出優勝者匯報。
請小組代表說一說。
你對這個同學說的有什么好的建議嗎？
聽了同學們的介紹，老師感到非常高興，覺得你們長大了，懂事了，我分享了你們的快樂，我也感到快樂。你們想讓更多的人來分享你們的快樂嗎？有一個辦法——用筆把你剛才說的寫下來。想試一試嗎？
閱讀書上的范文。注意體會習作的格式，一個內容一段，把字寫工整、整潔。
三. 練寫作文。
學生寫作文，教師巡回指導。
第二課時
教學目標：講評作文，指導修改作文，讓學生運用所學的知識和方法，自改作文。評改共有的毛病。
教學重點：指導學生修改作文。
教學難點：作文困難學生作文的修改。
教學過程：
一. 激學。
這次作文，寫得好的同學不少，（表揚幾個寫得好的同學）其中×同學的尤為突出，進步最快。今天，我們就讀一讀他這篇作文。
二、啟學。
1. 指名學生讀作文。大家評議。
2. 誰先說說這篇作文好在什么地方？
3. 誰再來說說這篇作文有什么不足？
4. 認真地讀讀自己的習作，把不通順的地方自己進行修改。
5. 四人小組互賞，推薦一篇佳作。
（點評者要做到：你最欣賞哪一點給他提個意見。）
三. 總結主題升華
通過本次習作，你有什么收獲？（學生談）
下課后，同學們謄寫作文，貼在墻上，進行“快樂的暑假”作文展.
板書設計：
作文
要求：認真思考有順序介紹
注意：不必面面俱到先說后寫
課后反思：
4、日記一則
學習目標：1、學會12個字，認識7個字。學習運用工具書或聯系上下文和生活積累，理解“高低不平、崎嶇、晝夜不息、勇往直前、奮斗”等詞語。
2、 確流利的朗讀課文。背誦《唱歌的小河》。
3、 過課文的學習，了解日記的格式，感受文中小作者好讀書和讀到好書的欣喜，以及從好書中所感受到的勇往直前的奮斗精神對自己的影響。
教學重點：理解《唱歌的小河》，體會作者讀詩的感受。
教學難點：了解日記的格式，學寫讀書筆記。
教學時間：2課時
教學準備：1、生字卡片或小黑板。
2、 名好讀書的孩子潭印象最深的一本書或一篇文章。
教學過程：
第一課時
一、 導語
書是我們學習生活的好老師和好朋友。誰來給大家介紹一下你印象最深的一本書或一篇文章？（指名學生談。）
書是人類進步的階梯，因為它讓我們獲得知識，受到啟迪。今天我們要學習的這篇課文，就是一個小朋友在日記中寫下了他讀書后的感受。
二、 初讀課文