我們看海去教案
林海音是何許人呢？林海音原名林含英，小名英子。她是一位偉大的文學家，1918年出生于日本，2001年去世，享年83歲。有人說她的死是中國臺灣一個文學時代的結束。那么我們就可以想象她對當時文學界的貢獻及其影響力。林海音3歲跟父親返回中國臺灣，5歲回到北京，并且在北京度過了她的童年時光，北京是她文學文學之路的起點，1948年遷往中國臺灣后仍以辦報，辦刊，寫作，出版為主。她以她的為人，她的號召力聯絡了大批文化界人士，出版了大量的文學作品。其中散文集《窗》《兩地》《做客美國》長篇小說《春風》《曉云》短篇小說《燭心》《婚姻故事》《城南舊事》本篇課文就是選自《城南舊事》這部著作是她童年生活的真實寫照，更是北京平民生活的寫真。也是她最具有影響力的作品，后來被改編為電視劇，使其家戶喻曉。
作者：全柳芳轉貼自：轉載點擊數：101關于《青蛙看海》的價值取向的思考全柳芳這是小學語文國標本教材（蘇教版）中的一篇課文。我曾上過，也聽過好幾個老師的研討課，對文本的價值取向各不相同：觀點1：這是一篇引導孩子辨別真假朋友的文...
設計理念:《青蛙看�！肥且黄捁适�,通過學文明白只要不怕困難,勇于攀登,堅持不懈地努力,就一定能到達理想的頂點.本課設計在倡導學生帶著問題探究,自主學習的同時,注重學生讀的實踐,用豐富多彩的方式,讓學生在讀中理解,在讀中體驗,在讀...
一.導入師：（放音樂）聽到什么？揭題[青蛙]，你們知道青蛙住在哪里嗎？生：略述：它們生活在哪里，就看到哪里的景色，它們看到小池、湖泊、稻田�？蓮臎]看過大海。有一只住在湖泊邊的小青蛙，它非常想看大海。[看海]。...
作者：通州小學邱燕轉貼自：江蘇省通州小學點擊數：69通州小學 邱燕組內上教研課，我執教《青蛙看�！�。有一個片段自我感覺良好，故與大家交流商討：教學片段師： 來，同學們，和它們一起跳! （音樂）師： 加油! 同學們，繼續跳，不要停!...
教學目標：1.理解課文的意思。2.指導學生有感情地朗讀課文。3.懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能實現自己的理想。4.讓學生獲得成功的體驗，增強戰勝困難的自信心。...
一、導入。（手拿青蛙圖片）這只青蛙啊，長期生活在湖邊，很想看看大海�？墒沁@山太高，它沒有——？小朋友還記得嗎？——（它沒有一雙有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？）是啊，青蛙很——（失望）。...
一、說教材。童話故事《青蛙看�！分v的是一只長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的故事。...
第二課時設計理念：主要是通過朗讀感悟，角色體驗等形式，并創設一定的情境，充分調動學生的各種感官，以讀、演、說、悟把自己的體驗表達出來，讓學生懂得只有努力才能成功的道理，從而提高學生的語文能力。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：114執教《青蛙看�！酚懈小肚嗤芸春！肥菄鴺税娴谌齼缘谒膯卧囊黄n文。我根據學生的年齡及知識特點，在教學時采用創設情境、感悟體驗、培養多元智能的教學策略，收到了良好的效果。...
《青蛙看�！肥且黄捁适�。敘述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海。...
一、教學目標1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。2 、懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。二、教學重點、難點1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...
教學目標：知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。能力目標：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...
蘇教版國標本二年級上冊教材分析：課文是一篇童話故事。敘述了長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到大海的事，說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦...
（課前先跟學生去跳一下操場上的臺階，體會一下跳臺階與在平地上跳的區別，同時也讓學生體會到只跳幾下應該是沒有什么困難的。）師：就在青蛙失望之時，誰又來幫助青蛙了？它是怎樣幫助青蛙的呢？請小朋友自己讀讀4—10小節，用自己喜歡的...
一、教學目標1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。2 、懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。二、教學重點、難點1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...