聽《石頭書》的啟示
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：116純潔冰心 發表
聽了光盤上無錫某校華蓉蓉的一節閱讀課——《石頭書》，又有了一些感觸。本文是一篇說明文，寓科學知識與人物對話中。對于這樣枯燥的說明文，上課前還真沒有從教法上多斟酌，只是找了一些語言訓練點而已。順著文中的五問，依次解決。文中的一個反問句，也讓學生進行了改寫。另外，文中描寫對話，四種形式都出現了，我倒也重點引導學生看過，就是沒有讓學生訓練。華老師的這節課，由“刨根問底”引出文中川川和磊磊提出的問題，半節課時間就解決了。后半節課，讓學生找文中對話，選定一個角色進行表演。然后選學生登臺進行了表演和評價。在此基礎上，再找提示語的形式，教師進行了板書。課沒有就此結束，教師又創設了一段表演情景：一個星期天，川川和磊磊又在一起，表演了“吹泡泡”。然后，讓學生用上提示語的不同形式，把內容寫下來，真正做到了從文中學寫。原來，知識性課文教學也有如此講究。
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作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：134《石頭書》是一篇以對話形式組成的文章，它的語言生動風趣，特別適合分角色朗讀。所以教學這篇課文時，我就主要采用多種形式的分角色朗讀來理解這篇課文。...
第二課時第五版塊檢查預習，體會科學推想的嚴密、合理【目標a2、c；18分鐘】1.檢查預習情況①指名讀第11小節出示：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。...
說教材蘇教版小學語文第五冊教材第六單元課文《石頭書》是一篇科學小品文，這篇課文通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識。...
一、看拼音寫詞語：z j q gui y c jiǎo yn mi tn kung sh po gēn wn dǐ j jīng hu shn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字注音組詞：禁 殼 刨 藏三、給畫線字注音：不由分說（ ） 警覺（ ） 勘探（ ） 趴著（...
張家港市乘航小學 朱世蓉教學理念:《石頭書》一課是科普小品文,教學重點是以多種形式進行朗讀訓練,讀好人物對話,感悟課文內容.難點是感受巖石這本大書的神奇趣味,培養熱愛大自然的情趣和探索精神.培養利用多種渠道搜集處理信息的能力.所以...
一、激趣導入：1、同學們，再一次看到大家，老師心里很高興，所以今天老師帶來了兩件禮物，這第一件禮物就是：出示《兒童百科全書》，問這是什么啊？(書)你們喜歡看書嗎？都看過哪些書？你們真愛學習，書也是邵老師的寶貝呢！...
《語文課程新標準》提倡注重學生個性化的閱讀，培養學生的語言感悟能力。于是在語文課堂教學中，常常會出現拘于精彩的語段跳躍性地反復閱讀感悟，而缺乏對文章整體的把握感悟。...
【教學要求】1.學會本課生字，理解由生字組成的2.初讀課文，了解課文大意。3.激發學生熱愛科學.【教學過程】一、導入新課，激發興趣。⒈書是我們常見的學習用品，從書中我們能汲取營養，獲取豐富的知識。...
學習目標：1、學會本課10個生字，理解詞語意思。2、正確、流利地朗讀課文。預習設計：自讀課文，做到讀準字音，讀通句子，并借助身邊的工具書，理解生字新詞。...
一、導入：1、同學們，你們平時喜歡讀書嗎？都讀過哪些書呢？（生答）這是一本很有意思的書啊；這是四大名著中的一本；你們讀的書真多啊。2、今天老師也給大家帶來了一本書（板書：石頭書），誰來叫叫它的名字？（指讀課題、齊讀課題）你...
《石頭書》是一篇科學小品文。課文通過川川和磊磊這兩個小朋友與勘探隊員的對話，介紹了許多有關巖石的科學知識，告訴我們石頭就像一本書，里面蘊含著許多學問，并贊揚了這兩個小朋友愛“刨根究底”的科學探索精神。...
教學目標:1,能正確,流利朗讀課文.2,在反復朗讀中學會本課生字,理解由生字組成的詞語.3,初步了解課文大意,認識人物對話.教學重點:能正確,流利,有感情地朗讀課文,學會本課生字.教學難點:初步了解課文大概內容,注意培養學生學習與思考問題的...
一、教材簡析：這是一篇科學小品文，通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，也表現了兩個孩子熱愛科學、探求知識的強烈愿望。全文有14個自然段，可以分為3段。...
教學內容： 《17、》教學目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。3 通過學習，理解“石頭書”的含義，培養學生對周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究的態度。...
a類1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課10個生字,認識多音字殼，理解由生字組成的新詞。3.初步了解問話提示語表達的不同順序，理解文中雨痕、波痕、礦物等科學名詞。...