15課《玩出了名堂》 教學設計
發現微生物
在做中玩 在玩中做
列文克虎
善于觀察 善于思考
九、作業設計
第一課時：
一、火眼金精， 我能認清字，還能幫它找個好朋友變成詞。
黨( ) 閑( ) 具( ) 訪( ) 腿( )
堂( ) 閉( ) 其( ) 紡( ) 隨( )
二、異曲同工， 我能給它們找到意思相近的詞。
1.小蝌蚪在池塘里游來游去，真 悠 閑 。 ( )
2.五歲的弟弟經常 任 意 地在紙上涂鴉著，不知在畫什么。 ( )
3.顯微鏡本事真大，連非常 細 小 的東西都能看得清清楚楚。( )
三、一捶定音， 我能讀通這段話，還能圈出正確的音。
這位白發(fā fà)蒼蒼的老人手工磨(mó mò)出的豆腐很有名氣。他在做豆腐前總喜歡把石磨(mó mò)仔仔細細地調(diào tiáo)整一番。人們都笑他多此一舉，但他卻笑著說：“你們別小看(kān kàn)這個過程，磨(mó mò)刀不誤砍柴功，這還是我的看(kān kàn)家秘訣哩。”
第二課時：
一、溫故知新， 我能回答問題，還能根據課文內容填空，寫寫受到的啟發。
1. 連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民。
句子中的“玩具“是指 。句子中的“居民”指 。
2.列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。
“玩出了大名堂”是指 。
二、人盡其才， 我也玩出了名堂，還會寫下來呢。