李廣射虎：（表格式備課稿）
（一）教學內容課題名稱
8.李廣射虎學科語文總課時數2版本名稱江蘇教育出版社年級三年級冊次6單元章節名稱第三單元第8課頁碼第44 頁 （二）教學分析教材分析
本課采用“文包詩” 的形式，通過講述李廣將軍在一個月黑風高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石頭中的故事，表現了李廣將軍的力大無窮與神勇無比。課文創設了古詩所描繪的情境，描述了一個有關“飛將軍” 的傳奇故事，為學生深入淺出地了解古詩的意思，提供了有益的幫助。唐代詩人盧綸的《塞下曲》共有六首，分別寫發號施令、射箭破敵、奏凱慶功等軍營生活。因為是和張仆射之作，因此詩題一作“和張仆射塞下曲”。本文由介紹《塞下曲》開篇，引出“飛將軍”李廣。第三、四自然段具體描述了古詩所表現的情景，便于學生自己理解古詩的大意。教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。2.理解課文內容，了解《塞下曲》這首古詩是贊美“飛將軍”李廣的神勇無比。教學重點1.有感情地朗讀古詩。2.體會李廣的神勇無比、力大無窮。教學難點1.有感情地朗讀古詩。2.體會李廣的神勇無比、力大無窮。 （三）教學準備教具
學具補充材料多媒體、生字詞卡片語文課本、 鋼筆 、聽寫紙古詩《塞下曲》共六首 （四）教學流程第2課時教學環節
教師活動預設學生活動預設設計意圖個性化調整一.復習鞏固，檢查生字詞 1.檢查學生認讀重難點生字詞,并加以適時糾正。2.抽查聽寫重點詞語，在批改聽寫的過程中重點指導易錯字。1.開火車認讀重難點生字詞。2.請一名學生到黑板上進行聽寫，其他學生在聽寫紙聽寫。3.師生共同批改完這名同學的聽寫之后，全班同學再對照批改自己的聽寫。通過課前認讀及聽寫生字詞，檢查學生對本課已學生字詞的掌握情況，將字詞的訓練落到實處。 二.檢查講故事情況 1.檢查初讀課文情況： 1.用自己的話結合書中的內容講述“李廣射虎”的故事。2.再認真把課文讀一遍，用自己的話結合書中的語句講述“李廣射虎”的故事以講故事的形式進一步檢查學生對課文內容的熟悉和了解程度，既使原本枯燥的文本變得生動活潑起來，又鍛煉了學生的說話能力和語感，又為下一環節教學做好鋪墊。 三.學習古詩 1.教師出示古詩，詩文結合加以對照，質疑在學習古詩中遇到的困難。2.在引導學生釋疑的同時有效借助動作、文本及多媒體等多種教學手段幫助學生理解，為學生創設一定情境，相機指導相關重點語句的朗讀。3.教師配樂朗誦課文的三、四自然段，在充分地體會意境之后指導學生有感情地朗讀、背誦古詩。 1.讀通讀順全詩。2.詩文對照，自主學習，邊讀邊想邊做記號的學習方法，對古詩中難理解的字詞加以質疑。3.認真朗讀課文的三、四自然段解決詩中不懂字詞的意思并加以匯報。4.在教師所創設的情境之中想象畫面并充分體會詩文所描繪的意境。5.親身體會拈弓搭箭的動作。6.能夠結合畫面講詩意，進而有感情的朗讀并背誦古詩。