19．放飛蜻蜓 目標導學案
四、回歸整體，升華主題
五、指導寫字
學生讀謎語，猜一猜
（謎底是蜻蜓）
學生和老師一起書空課題
齊讀課題
指名讀生詞
同桌輪讀
男女生讀
小老師領讀
質疑：“田埂”是什么意思？
“孑孓”是什么？
學生說一說課文主要講了一件什么事。
學生自己讀讀1-6自然段，看看從對話中知道了什么。
指名讀讀書上的句子
讀一讀感受“慈愛的問”是一種怎樣的語氣
學生在老師的引導下讀對話
理解“七嘴八舌”
學生分角色讀讀這段對話，再現當時熱烈的場面。
師生合作分角色讀對話
學生讀讀課文7-10自然段，看看這部分主要講了什么。
學生說一說自己通過讀書了解到什么
生：蜻蜓用尾巴在河里點水
生：尾巴是掌握飛行方向的
生：眼睛很復雜，能看清四面八方的蟲子……
學生交流資料
學生思考說說孩子們對蜻蜓有一種怎樣的情感
指名回答（如下）：
他們更加了解蜻蜓！
會更加喜歡蜻蜓！
會更加愛上蜻蜓！
指名讀11自然段
讀中體會商量的口吻
讀中體會紛紛說是怎樣說
生：陶行知。
學科名稱：語文教材版別：蘇教版國標教材三年級下冊適應對象：三年級學生案例片段一、緊扣“放”字，導入新課。1、從“了解陶行知”入手，揭示并板書課題。2、抓住“放”字，設置懸念，激發孩子們的閱讀興趣。...
教材解讀這是一篇充滿情趣的故事，描寫了一群小朋友在陶行知先生的幫助下了解到蜻蜓的相關知識，認識到蜻蜓是人類的朋友，并在陶先生的勸導下把捕捉到的蜻蜓放飛掉的故事，告訴我們必須愛護益蟲的道理，是富有啟迪意義的好教材。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：1《放飛蜻蜓》一課看起來文字淺顯，學生一讀就懂。其實不然。就課題提問，可以提出與課文內容有關的兩個問題：誰放飛蜻蜓？為什么要放飛蜻蜓？第一個問題很容易回答。第二個問題就復雜一點了。...
第二課時教案1 第二課時教案2教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀感悟對話，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：152設計問題，認識事物——《放飛蜻蜓》教學思考作者：佚名應該說這是人民教育家陶行知的教學案例，是生活即課堂的案例。...
一、教材分析《放飛蜻蜓》是《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》第六單元的21課。這一單元還有《在金色的沙灘上》《和時間賽跑》《“計算機之父”的童年》三篇課文，在教學時要做到認真閱讀課文，了解課文內容，體會課文中人物...
《放飛蜻蜓》是一篇充滿情趣、富有啟迪意義的文章。對于這一課的教學重難點，老師們的意見并不統一，大多是將“了解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲，增強保護動物的意識”作為重難點，我并不贊同這個觀點。...
參與文本對話觸摸文本靈魂——《放飛蜻蜓》教學設計作者：孫靜婭徐維亞轉貼自：江蘇省張家港市云盤小學點擊數：203參與文本對話 觸摸文本靈魂——《放飛蜻蜓》教學設計 [215600]江蘇省張家港市云盤小學孫靜婭徐維亞 [設計理念] 文本的語言...
文本解讀：本文是一篇記事的文章，通過講述老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的朋友，并放飛蜻蜓的故事，教育學生要愛護有益的動物，激發學生探求有關動物的科學知識的興趣。...
放飛蜻蜓教材：蘇教版第六冊教學目標：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會本課9個生字，綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...
教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感。...
第19課《放飛蜻蜓》作業設計目標1、正確書寫本課10個生字，結合語境理解詞語。2、通過對課文的理解，了解有關蜻蜓的科學知識。3、學會使用一些常用的標點符號。...
因為鎮教育管理辦公室的領導來隨機督導，而我又幸運地中了頭獎，準備的教學計劃不得不改一改。原本今天一節課解決《放飛蜻蜓》這篇課文，從課始的導入到課文主要內容的感知，再到關鍵人物陶行知的感悟完全放到一節課中來，可是因為公開課...
【教學難點】了解蜻蜓各部分的結構、特點及功能。【教具準備】教學掛圖、相關課件。【教學時間】兩課時。【教學過程】第 一 課時一、板書課題，引入新課1、板書課題：放飛蜻蜓2、齊讀題目。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：135《放飛蜻蜓》教學思路設計說明: 課文是一篇充滿情趣的故事，富有啟迪意義。進行教學設計時，我主要考慮以下幾點：1.引導學生熟悉故事情節，在此基礎上逐漸深入探究。...