19．放飛蜻蜓 目標導學案
2. 對于蜻蜓這個人類的好朋友，你還有哪些了解？
老師根據學生的回答畫出蜻蜓
師：大家在預習的時候還搜集了有關蜻蜓的小資料，讓我們一起來補補第10自然段的省略號吧。
老師結合蜻蜓圖片小結：
可愛的小蜻蜓不僅吃害蟲，他還有又細又長的尾巴，能保持平衡、調整方向；它的眼睛很大，叫做復眼，能看清四面八方的蟲子。全世界的蜻蜓有5000多種，我們中國就有300多種，蜻蜓是昆蟲世界中最出色的飛行家。人類在制造飛機的時候都要向蜻蜓學習呢！
3. 師：同學們，讓我們想象一下，當那一群孩子們聽陶行知詳詳細細地講了這么多蜻蜓身體結構方面的知識，他們會對蜻蜓有一種什么樣的情感呢？
是啊，所以孩子們入神的聽著。
（出示11自然段）
師生談話：
師：同學們，是誰讓孩子們認識到蜻蜓是人類的朋友？又是誰讓他們更全面地了解了蜻蜓的身體結構及作用的？
師：讓我們來看一看陶行知吧！
（課件出示）
教師相機梳理：
慈愛地撫摸著 平易近人
滔滔不絕的介紹 博學多才
對一群孩子耐心地教育講解 循循善誘
對蜻蜓那小心的動作 富有愛心
……
老師小結：
看來是陶行知不愧是一位偉大的教育家，正是他那樸實的語言，讓孩子們明白了深刻的道理，孩子們帶著對蜻蜓的喜愛之情，帶著一份責任與希望，放飛了蜻蜓。
老師范寫
導入環節設計猜謎語不但有利于引起學生的濃厚興趣，而且也鍛煉了學生的思維能力。