第五冊《練習5》教學設計一

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 【教學要求】：
　　　⒈關于城市別稱的字詞句練習。
　　　⒉寫好左邊有撇的鋼筆字。
　　　⒊讀讀背背成語和名句。
　　　⒋口語交際——說笑話。
　　　⒌學寫毛筆字——斜捺和平捺。
　　【教學時間】：三課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、教學第一題：學用字詞句
　　⒈第一部分
　　⑴讀題：弄清題目的要求。
　　⑵自由讀城市的名字及別稱，不認識的字自己查查字典。
　　⑶指名讀，注意糾正字音。
　　⑷你了解哪個城市，能說一說嗎？
　　⑸連線。
　　⒉第二部分
　　⑴讀題：明確題目的要求。
　　⑵自由選擇做題。
　　⑶小組學習：交流所寫的答案，討論。
　　教師巡視指導，回答學生提出的疑問。
　　⑷完成全部的練習。
　　⑸指名說說填寫的內容，糾正。
　　⒊第三部分
　　⑴小組學習：介紹交流，你還知道哪些城市的別稱？為什么會有這樣的別稱？
　　⑵小組匯報。
　　⑶練習：寫寫城市的名稱和它們的別稱。
　　二、教學第二題：寫好鋼筆字
　　⒈認識要寫的字。
　　⒉讀一讀“小小建議”：右邊的撇要注意和左邊的筆畫相互穿插。
　　⒊學生仔細觀察，比較每個字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。
　　⒋這三個字怎么寫才好看呢？指名學生說。
　　⒌教師在黑板上的田字格中示范寫。
　　⒍請學生描紅、仿影，提出明確的要求：筆筆入目，看準每個部件在田字格里的位置。
　　⒎反饋：展示寫得好的同學，進行表揚評點；指出存在問題，進行糾正性練習。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、教學第三題：讀讀背背。
　　1.審題：指名讀題目，弄清本題要求。
　　2.教學第一部分。
　　（1）指名讀“東方之珠”，教師談話導題；這篇課文描寫了香港的繁華、熱鬧與美麗。今天我們要學的成語也是描述城市繁華的的。
　　（2）出示八條成語。
　　（3）學生自由讀，想想你學會了哪個成語。
　　（4）誰愿意做小老師領讀？
　　（5）說一說你知道的成語意思，教師給予適當講解。
　　（6）練習，學生自由練讀，同桌自由背誦，指名背誦。
　　（7）小組交流比賽。
　　3.教學第二部分。
　　（1）出示：學生自由讀，指名讀。
　　（2）教師范讀，介紹：這是我國古代著名的思想家孟子的名言。
　　（3）指名說說你是怎么理解的，師生點評。
　　總結：愛別人的人，別人也常常愛他；尊敬別人的人，別人也常常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬別人家的老人；愛護自己的孩子，也要推己及人，愛護別人家的孩子。
　　（4）練習：學生自由練習朗誦。，同桌互相背誦。
　　（5）反饋：齊背，指名背。
　　二、教學第五題：學寫毛筆字
　　1.明確要求：今天我們學習“斜捺”和“平捺”的運用方法。
　　2.教師書寫“斜捺”和“平捺”，指導運用方法。
　　3.學生練寫。
　　4.教師巡視指導，發現問題，及時糾正。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　一、教學第四題：口語交際—說笑話
　　課前準備：每位同學準備幾個笑話。形式要短小，思想要健康，能蘊涵一些生活中的道理則好。