教材分析：這篇課文以教科書的珍貴為線索，敘述了1947年，在艱苦的戰爭環境中延安小學的同學們渴望得到教科書，在黨中央毛主席的關懷下印出教科書，張指導員在取書的路上為保護教科書而光榮犧牲的事，歌頌了指導員舍身護書的高貴品質。...

【教學目標】1、了解戰爭環境中學習艱難，應珍惜今天的幸福生活；2、了解文章敘述順序；3、認識省略號；4、正確、流利、有感情地朗讀課文【重點難點】1、了解文章的敘述順序。2、通過反復朗讀、體會文章的思想感情。【教學課時】兩課時。...

文本細讀：全篇課文以教科書為線索展開故事情節。課文記敘了革命戰爭年代延安小學的師生在艱難困苦的學習環境下堅持學習的事，重點記敘了張指導員為保護教科書而英勇犧牲的經過。...

【教學要求】1、 深入理解課文，使學生了解戰爭年代的艱苦和小學生堅持學習的精神；了解革命前輩對下一代的關懷，學習革命前輩不怕犧牲，光榮獻身的崇高品質；教育學生珍惜今天幸福的學習生活；2、在理解詞語和句子的基礎上，讀懂每個自然...

貴州 周啟德 -------------------------------------------------------------------------------- 設計理念�牐犃⒆阌凇耙宰x為本”的教學思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循“速讀、略讀、精讀”的閱讀次序，引導學生理清敘事順序...

教學目標 1.了解戰爭年代的艱苦條件下學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲、光榮獻身的精神，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。 2.弄懂每個自然段的意思，了解自然段之間的聯系，滲透給課文分段的訓練。...

之一佚名 教學目標1.了解戰爭年代的艱苦條件下學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲、光榮獻身的精神，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。2.弄懂每個自然段的意思，了解自然段之間的聯系，滲透給課文分段的訓練。...

之二貴州周啟德 設計理念立足于“以讀為本”的教學思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循“速讀、略讀、精讀”的閱讀次序，引導學生理清敘事順序，抓住重點，理解課文內容。教學目標1.使學生了解戰爭環境中堅持學習的艱難。...

貴州周啟德--------------------------------------------------------------------------------設計理念�牐犃⒆阌凇耙宰x為本”的教學思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循“速讀、略讀、精讀”的閱讀次序，引導學生理清敘事順序，...

教材分析中國是遠古人類起源的重要地區，中華文明是人類最古老的文明之一。中華文明多元一體，源遠流長，生生不息，展現出自身道路的特點與風格。中國原始文化星羅棋布，多姿多彩，先后經歷了舊石器時代與新石器時代兩個時期。...

教材分析這篇課文以“教科書”的“珍貴”為線索，記敘了1947年，在艱苦的戰爭環境中延安小學的同學們渴望得到教科書，在黨中央毛主席的關懷下印出教科書，張指導員在取書的路上為保護教科書而光榮犧牲的事。...

一、教學目標：1、認讀多音字興及其嘶、隆，并掌握黨中央、印刷、情況、我們倆、一捆、叨念詞語。2、在了解時代背景及其整體感知內容的基礎上，抓住體現珍貴的語段，扣住語段中的重點詞理解內容基礎上感悟情感。...

北師大版小學語文三年級下冊山東省濱州市鄒平縣黛溪辦事處城里小學 范 廷 燕教學目標：1、認識本課中出現的生字新詞，結合具體的語言環境理解詞語的意思，體會人物的心情。...

【教學重點】學習作者抓住人物的動作、語言、神態的描寫來突出重點的寫作手法，進而更全面地了解課文內容，體會作者的寫作目的。【教學過程】一、前提導入要想擁有一本嶄新的教科書，對我們來說是一件很容易的事，而在1947年的春天延安小...

教學目標：1.學會本課14個生字，正確讀寫“板凳、代替、嗓門、印刷所、俯沖、轟隆、爆炸、叨念”等詞語。2.有感情地朗讀課文。知道課文講了哪些內容，了解課文敘述的順序。...