三年級語文下冊第二單元課文簡析
練習提示：
第4題，讀3句話，理解句子的意思，體會“我”的思想感情。第1句，有兩層意思：一是“我”和爸爸怎么幫鴿子洗澡、敷藥的，反映他們對鴿子的愛護；二是因為鴿子雪白雪白的了，所以給它起名“雪兒”，表達了對鴿子的喜愛之情。第2句，有兩個分句，是承接關系，也要注意兩個意思：一是從字面上看，“我”天天讓雪兒看藍天白云，進一步表達了自己對雪兒的愛護；二是后面的省略號，省略了什么呢？“我”期盼雪兒早日飛向藍天。第3句，實際上有兩句話，是因果關系。既交代了雪兒現在的情況，又表達了自己興奮的思想感情。題目的要求是“說說自己的感受”，有點兒抽象，可以改為“想一想，表達了我怎樣的思想感情”。
第5題，要求展開想象，描述“我”與雪兒告別時的情景。要注意兩點：一是要緊緊圍繞最后一句話，展開想象，想象雪兒當時的心情和可能說的話，學習用擬人的方法把雪兒的話寫出來；二是所謂告別時的情景，不能是單方面的，應該有“我”和雪兒的行為和對話。
教學建議：
1、信鴿的介紹。信鴿，課文中已作了介紹。可再作一些介紹，使學生對信鴿有進一步的了解，同時也使學生進一步地理解雪兒怎么會在離開時那樣的依依不舍。
2、感情的體會。作者——課文中的“我”，在敘述事情的過程中，飽含深情。要注意引導學生體會，并要有感情地朗讀。
《花瓣飄香》
這是一篇記敘事情的文章。課文講的是“我”兩次在清晨看到一個小女孩摘花瓣。當“我”知道她摘花瓣，是為了讓媽媽高興后，就到集市上買了兩盆月季花，一盆送給小女孩，一盆送給自己的母親。告訴大家要孝敬長輩。
全文共11個自然段，是按時間的先后順序寫的，分為四段。
第一段（第1節）：“我”家門前的月季開滿了花。這一段是一個交代，說明“我”怎么會看到那位小女孩摘花瓣的——在“門前”、“開滿了紅艷艷的花朵。”
第二段（第2節）：一天清晨，“我”看到一個小女孩摘了花瓣，飛快地跑了。在這段話中，寫了小女孩一連串的動作：“俯在”、“小心地摘”、“雙手捧著”、“飛快地穿過”、“跑遠”，描寫了她非常小心、機靈的樣子。
第三段（第3—10節）：幾天后的清晨，“我”又看到小女孩在摘花瓣。聽了她的話，“我”覺得她真是一個懂事的好孩子。為什么說她是一個懂事的好孩子呢？從對話中，作了具體的回答。
第四段（最后1節）：“我”買了兩盆月季花，分別送給了小女孩和自己的母親。
練習提示：
第1題，分角色朗讀課文。重點訓練第4—9自然段。先要求學生找出課文中描寫“我”與小女孩的對話，然后進行練習。練習時，可先由三人讀，然后只讀對話，不讀提示語。一定要讀出對話情境來。
第4題，從哪里可以看出小女孩是一個“懂事的好孩子”。文中有3個地方：（1）不摘整朵花；（2）媽媽生病了，摘花讓她高興；（3）聽爸爸的話，不惹媽媽生氣。要連貫地說出三點。也可以按照時間的先后，把上面的三點倒過來說。
教學建議：
1、段落的訓練。這篇課文主要寫三件事情，這三件事情發生的時間都不同。這是一篇很典型的按照時間的先后順序寫的文章。可以引導學生找出表示時間的詞語，提示有關分段的知識。
2、人物的對話。課文中人物的對話，層次很清楚，對話表述的形式也很典型。可以在學生練習分角色朗讀的基礎上，指導學生練習記錄人物的對話。
提供依戀晴
轉載自廬陽教育論壇