《夸父追日》教學設計
【學習目標】1、了解課文內容，體會神話傳說的神奇。
2、交流從故事中得到的收獲。
3、培養獨立閱讀的能力。
【教學重點】體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。
【教學時間】一課時。
【教學過程】
一、明確閱讀要求
1、指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：導語中提出了哪些閱讀要求。
2、要求為：
⑴ 讀讀課文。
⑵ 說說這個故事主要講了一件什么事？
⑶ 交流一下從故事中想到些什么？
二、按照導語中提出的要求，自學課文
1、默讀課文，遇到難讀的字音、不理解的詞語自己查工具書解決。
2、思考：
課文主要講了一件什么事？
3、你從故事中想到些什么？
三、四人小組交流、討論
四、全班交流、討論
1、課文主要講了一件什么事？
（夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事）
2、想一想：
課文為什么要這樣寫？從課文內容中你能想到些什么？
從夸父的心中所想，可以強烈地感受到他對光明的向往和追趕太陽、抓住太陽的宏大志向。從表面結果上看，夸父是心想事未成，在遺憾的長嘆中閉上眼睛，其實從夸父的追趕過程中已充分體現出自強不息、頑強拼搏的民族精神。倒下的夸父變成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是給追尋光明的人們解渴，激勵他們精神百倍、奮勇前進，去完成夸父未竟的事業，使夸父的精神世代相傳。
五、有感情地朗讀課文
六、小練筆
寫一寫讀了這組課文的感受。
【教學反思】
1、結合學過課文《盤古開天地》，對比訓練，了解夸父倒下的變化。
2、 查找許多神話故事，搞故事會。