夸父追日教學設計
學習目標：
1、了解課文內容，領悟人物精神。2、感悟神話語言的夸張和想象豐富，體會神話傳說的神奇。3、培養獨立閱讀能力。教學重、難點：體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。教學過程： 一、談話導入：1、簡介神話的起源。2、你們以前曾經看過哪些神話故事呢？那么這些神話故事都有什么特點呢？3、今天我們就來學習我國最早的著名神話之一：夸父追日。 板書課題。齊讀課題。 二、學法遷移，明確目標。1、學法遷移：這是一篇略讀課文。對于略讀課文，平時你們是怎么學的？2、提示新要求：讓我們進一步去觸摸神話的特點，感受神話的魅力。 三、 初讀課文，理解大意。1、檢查生字的自學情況。2、自由讀課文。抓住描寫夸父追日的原因、過程以及結果的關鍵語句，想想課文主要講了一件什么事？同座兩人一起完成老師的小練習。 夸父追日的原因 夸父追日的過程 夸父追日的結果 原因： 夸父追趕太陽，一直追到 ，因為太渴了，夸父就 。
夸父還沒趕到 ，就 。