實(shí)驗(yàn)作文教案：雞蛋浮起來了
1. 請(qǐng)學(xué)生用自己的話來說一說。
2. 教師總結(jié)，原因很簡單： 因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋
能在鹽水中會(huì)浮上來。【ppt上展示】 3. 補(bǔ)充資料：其實(shí)，在世界上有一個(gè)海，叫做“死海”，死海里的水咸極
了，含鹽量比普通的海水高出六七倍，因?yàn)樗塘耍吅苌匍L草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)“死海”的名稱。可是死海卻淹不死人，即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面讀書看報(bào)呢！——死海淹不死人的原理就和雞蛋在鹽水里浮上來的道理是一樣，明白了嗎？
4. 做了剛才的實(shí)驗(yàn)知道了實(shí)驗(yàn)的原理，你感受到了一個(gè)什么樣的道理、
你有什么啟發(fā)？——細(xì)心觀察，善于探索、只有留心觀察，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn) 過渡：好，不懂筆墨不讀書。現(xiàn)在我們要寫一寫剛才的實(shí)驗(yàn)了。 四、指導(dǎo)寫作 （一）題目
好的題目能讓讀者眼前一亮，誰能為我們今天的實(shí)驗(yàn)取個(gè)好聽的題目。——《雞蛋游泳記》 《“浮力”的奧秘》 《有趣的實(shí)驗(yàn)》 《會(huì)跳舞的雞蛋》《雞蛋浮起來了》 （二）開頭
1.寫題目寫好了，但是俗話說：“萬事開頭難”開頭，我們應(yīng)該寫什么？ 2.ppt：【開頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)所需的器材及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。】 老師也寫了一個(gè)開頭，但是還不完整，你們能補(bǔ)充完整嗎？
今天的語文課，我們只見講臺(tái)上放著一只盛著清水的玻璃杯，一個(gè)新鮮的 雞蛋，一雙筷子和一包食鹽。同學(xué)們……金老師„„地告訴大家：“今天要做一個(gè)雞蛋浮上來的實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí)，教室里……同學(xué)們…… (三)中間
中間，這部分最重要，我們可以像剛才復(fù)述的樣子，用“首先„„接著„„最后„„”這些關(guān)聯(lián)詞來連接，然后用可以用上比喻、擬人這些修辭手法，把老師的動(dòng)作、同學(xué)們的神情寫得越具體、越詳細(xì)越好。 （四）結(jié)尾
最后，我們要寫上結(jié)尾，老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，揭開雞蛋浮上來的原理，我們也知道了“死海不死”的秘密。同時(shí)我們也受到了很大的啟發(fā)„„ （五）范文：
老師，根據(jù)剛才的寫作提綱，也寫了一篇小文章，想看一看嗎？ 今天的語文課，我們只見講臺(tái)上放著一只盛著清水的玻璃杯，一個(gè)新鮮的 雞蛋，一雙筷子和一包食鹽。同學(xué)們都非常的疑惑：老師是要上什么課呢？這時(shí)，金老師笑盈盈地告訴大家：“今天要做一個(gè)雞蛋浮上來的實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí)，教室里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們很驚訝，都在議論紛紛。 怎樣讓雞蛋浮起來呢？不急，聽我慢慢道來。老師首先把雞蛋放入裝著水的杯子里，這時(shí)雞蛋就像潛水員潛入海底那樣慢慢沉入水底，此時(shí)的雞蛋就像個(gè)害羞的小姑娘，呆在水里一動(dòng)也不動(dòng)。接著老師再往水里加鹽，可雞蛋卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，老師只好不停地加鹽，恨不得雞蛋一下子浮上來。這時(shí)，雞蛋就像個(gè)喝醉酒的老漢，搖搖晃晃，踉踉蹌蹌地，使勁地一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯在了雞蛋上，有的急得直跺腳，有點(diǎn)在心里暗暗祈禱，快呀！快點(diǎn)升上來吧！最后，雞蛋終于突破重圍，浮到