淺文深教《七顆鉆石》
等我把這些話說完后，我感覺學(xué)生若有所思。我想，或許今天有學(xué)生還不一定都懂我說的意思，但是，隨著他們閱歷的增加，讀書的增多，體驗(yàn)的不斷豐富，其中的道理一定會(huì)慢慢地領(lǐng)會(huì)的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)造性地復(fù)述故事。本來準(zhǔn)備上課時(shí)完成，可是在第二個(gè)環(huán)節(jié)上時(shí)間比較長，只好留給學(xué)生課后去寫寫了。我之所以有這個(gè)設(shè)計(jì)，是由于前面的課本劇表演中學(xué)生沒有放開手腳，拘泥于課文而顯得刻板教條給我?guī)淼膯l(fā)。還有前面的一篇小作文練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)一段故事梗概進(jìn)行改編，結(jié)果學(xué)生基本上都是在既定的框架內(nèi)的搗騰，是茶壺里起波瀾，難以有大作為，難以突破窠臼。顯然，這是學(xué)生的思維長期處于狹隘的裹夾中所至。而學(xué)習(xí)語文，豐富的想像和聯(lián)想是不可或缺的。我想，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在思維的訓(xùn)練上，應(yīng)給學(xué)生提供更為廣闊的空間和途徑
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