練習五上解決實際問題的習題 （第6課時）
第二個層次是連乘、連除的實際問題，解題的方法都有兩種，練習時除了要求學生從多方面思考，列出不同的算式外，還要學生說說每一步的意思。
教后反思：
本課練習中的發現規律不一定每個小朋友都能表述清楚，但只要學生理解：一個數連續除以兩個數等于這個數除以這兩個數的積。
解決問題第12小題是學生錯誤率較高的題目之一，部分原因是學生觀察不夠仔細，實際上每個書架共4層。第2個小問要強調實際上是求增加幾個書架，而不是一共需要幾個書架。
教后反思:
解決問題學生分步解決較好;但是列綜合算式中的小括號的運用不夠恰當,該用的時候沒用,不該加的學生都加上了,如果單獨拿出來判斷學生是能夠看出來的。學生的審題的能力有待提高。
課后反思：
在簡單的乘加、乘減和連減等列綜合算式解決實際問題的練習中除了個別同學外，都掌握的很好，列綜合算式也顯得比較熟練。在連乘、連除列綜合算式解決實際問題的時候，學生錯誤較多，有丟掉小括號的，也有根本無從下手的，因為連乘和連除的實際問題常常蘊涵著多種解法，所以學生常常不考慮是否可行，不管第一步是否有意義就列出綜合算式。正如邵老師所說，學生的審題、分析能力急需提高。