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第十二單元 整理與復習 第5課時

第十二單元 整理與復習 第5課時

教學內容:用計算器計算、觀察物體、統計與可能性。
教學目標:
1、使學生進一步掌握用計算器計算的方法,感受計算器的優點,提高學生解決問題的能力。
2、在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發展空間觀念。
3、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法,進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性。
教學重難點:
1、進一步掌握統計的基本知識和方法,進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性
2、明確不同計算器的不同功能,按照運算順序正確進行計算。
教學過程:
一、復習用計算器計算
(一)用計算器計算兩步計算。
1、請你先劃出所要計算的第一步。
2、同桌合作,完成計算。
3、集體核對。說說如何正確使用計算器?
(二)用計算器解決實際問題。
1、說說你有什么好方法了解我們學校每個年級的人數?
2、自己完成。
二、復習觀察物體
1、學生自己完成第11頁第15題。
對照直觀圖先想一想,然后用線連一連。集體訂正。
2、完成第一問后,再來思考第二問。
學生先動手、擺一擺。從正面和上面看到的形狀不變,可以怎樣放?
3、學生自己選5、6個小正方體,擺一擺,分別從上面、正面、側面看,將看到的形狀畫下來。
三、復習統計與可能性
1、出示第113頁第21題
(1)先用畫“正”字的方法收集每個時間段的人數。
教師報數,學生用畫“正”字的方法統計
同桌討論,互相檢查。
指名說說,你是怎樣收集的?
(2)將上面的數量整理填在表格里。
提問:“合計”表示什么意思?
還要注意什么呢?(制表日期要寫上)
(3)看看表格說說知道了什么。
2、出示第113頁第22題
討論:你有什么好辦法,在較短的時間內統計我們班男同學的體重情況。
指名說,最后集中為:請相應體重段的男同學起立,點數,完成表格。
注意制表日期。
3、出示第113頁第23題
怎樣做到游戲規則是公平的?(可能性相等)
同桌討論。
將討論的情況匯報。
4、用正方體的骰子、圓形的轉盤等怎樣設計公平的游戲,學生自己討論,并在班級中說說,看誰的方法多。

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