你寄過賀卡嗎? (人教四上)
你寄過賀卡嗎?教學目標:1、知識與技能:通過實踐活動,使學生能運用所學的知識提出解決問題的方案。2、培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。2、過程與方法:使學生經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程,根據閱讀材料內容和調查結果分析數據,提出解決問題的方案。3、情感態度和價值觀:使學生體驗統計在生活中的應用,感受數學在生活中的價值。2、培養學生對數學問題的敏銳眼光,增強學生環保意識,激發學生熱愛大自然的情感。重點:用所學的知識提出解決問題的方案難點:培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。教具:賀卡教學過程:一、情境導入:1、出示賀卡,大家知道是什么嗎?同學們在元旦的時候都收到過賀卡嗎?你給誰寄過賀卡嗎?2、今天我們來上一節:你寄過賀卡嗎?的實踐課(板書課題)二、探究新知1、 發現問題;1)呈現教材提供的閱讀材料,學生閱讀平時寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材對廢品要有效回收2)昨天老師布置了小組調查:本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數量。學生制成統計表,填寫統計表。2、分析問題:1)出示問題:1)估算一下,全校所有的學生共收到多少張賀卡?所有的家庭收到的賀卡相當于砍掉多少課大樹?2)引導思考:怎樣根據小組的統計結果,估計全班、全年級和全校共收到多少張賀卡?出示閱讀資料(1)小組合作探索3)引發學生對統計數據的思考,引出結論4)問題:除了保護森林,少寄賀卡還有哪些好處?提出更多的問題,和同學一起討論解決。2、 解決問題實施解決方案——行動起來吧!全班討論解決問題的方案你有什么好的建議,和同學交流一下。三、課堂小結四、作業:根據今天所學的內容寫一篇數學日記