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四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案

發(fā)布時(shí)間:2019-06-04

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案

    課題水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)——回顧整理課型新授 教法演示、討論、講解教學(xué)目的 1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能理解各種平面圖形計(jì)算公式之間的關(guān)系。  2、使學(xué)生能應(yīng)用面積計(jì)算公式,熟練計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。  3、通過復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析推理能力,并能根據(jù)條件選擇方法合理地計(jì)算組合圖形的面積。重點(diǎn)、難點(diǎn) 及關(guān)鍵能應(yīng)用面積計(jì)算公式,熟練計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。備課人教具 多媒體、教具    授             課               過               程                                                                    梳理:1.  問:我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形?(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形)   這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算方法。(出示課題     齊讀)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些圖形的面積計(jì)算方法,那么它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?請(qǐng)同座位進(jìn)行討論,并運(yùn)用幾何畫板試著對(duì)這部分內(nèi)容各自進(jìn)行整理。(學(xué)生操作)   師巡視指導(dǎo),切換展示部分作品。   分析各作品的優(yōu)缺點(diǎn),問:好在哪里?   師:同學(xué)們整理得都不錯(cuò),老師這兒也有一幅整理好的網(wǎng)絡(luò)圖,請(qǐng)大家一起來看一看。     那么這些面積計(jì)算公式我們分別是怎樣進(jìn)行推導(dǎo)的呢?請(qǐng)你在屏幕上任意點(diǎn)擊圖形,看一看他們面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。   綜合練習(xí)  1、基本練習(xí)      圖形         底(厘米)       高(厘米)    面積(平方厘米)     平行四邊形      10.5            2     三角形          2.4             0.2     平行四邊形      93              6     梯形         (1.4   2.8 )     1.2     三角形          4              10 2、熟練計(jì)算    選擇適當(dāng)?shù)臈l件計(jì)算下列各圖形的面積。(單位:厘米) 讓生展示不同計(jì)算過程并說明理由。 3、實(shí)踐明理。    你能在下面的平行線中畫出幾個(gè)三角形,使畫出的三角形和給出的三角形面積相同嗎?  展示部分作品。(要求生利用幾何畫板進(jìn)行計(jì)算證明。)                       問:你是怎樣畫的?為什么面積相同?從中你明白了什么道理?   師拉動(dòng)頂點(diǎn)演示說明:同底等高的三角形面積相等。   運(yùn)用 師:在日常生活中,多邊形的面積計(jì)算有著廣泛的應(yīng)用,如:  用籬笆圍成一塊菜園,(如圖,單位:米)籬笆全長(zhǎng)36米,這塊菜園的面積是多少? (在題目里,上底與下底的和可以用籬笆的全長(zhǎng)減去高得到。)  學(xué)生先在屏幕上做,再指名切換并講解。  小結(jié):       通過今天的復(fù)習(xí),你有什么收獲? 布置作業(yè):綜合練習(xí) 2  板 書設(shè)計(jì)    平行四邊形的面積= 底 × 高 用字母表示:s = a h  教   學(xué)   反   思                    
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