PEP第三冊英語 Unit 6 教案 （6課時）
work, work, work, work!
板書設計：
unit 6 meet my familyhe looks strong.
is this your…?
yes, she/he is.
what’s your…?
he/she is…
教案點評：
本課時在上一課時的基礎上，進一步在情景中學習句型is this your...? he/she looks... what's he/she? they look... are they...? 本課時的內容和學生的實際生活貼近，學生對該話題感到親切，教學新句型時教師運用學生的家庭照片，在師生的對話中自然的呈現新知和操練句型，有助于學生更好的掌握和操練對話。本堂課教學層次分明，教師引導適當，發揮了學生在學習中的主體地位。
第六課時課題：unit 6 meet my family! 第六課時
重點：單詞nurse, doctor, farmer, driver的拼寫。
難點：i’m going to be a…
教具準備：
1.圖片nurse, doctor, farmer, driver
2.教材相配套的教學錄音帶
3.單詞卡片
教學過程：
一 熱身/復習（warm-up/revision）
1.口語練習：how many people are there in your family?
who are they?
what are they?
2.讓學生改編b部分的chant, 然后表演出來。教師對表現出色的應即使給予獎勵。
二 呈現新課 （presentation）
1.教師出示表示表職業的單詞卡讓學生認讀，并貼在黑板上。
2.做找朋友的游戲。讓學生把圖片貼到相應的單詞下。
3.教師：i’m a teacher , but you are students now. what are you going to be?(教師指著圖片提示學生：are you going to be a driver?) 引導學生說出：i’m going to be a…
4.教師可根據學生的實際情況擴展一些職業詞匯：public servant , businessman / businesswoman, soldier, tailor, architect, waiter/waitress, journalist, carpenter.
5. 當學生說出i’m going to be a driver, nurse, doctor, farmer時，問學生can you spell this word?
6.看單詞卡，拼讀單詞。
7.教師在四線格中示范書寫單詞，學生在本上模仿拼寫。
8. 教師出示write and say部分的內容，讓學生看圖獨立完成短文。
9.通過read and write部分的動畫來學習本部分的內容。
10.學生小組為單位，模仿write and say部分表演，拿出自己的家庭照片，介紹自己的家庭。
三 趣味操練 （practice）
1.拼讀單詞列隊比賽
將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如q，z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持s，h，i，p字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。
2.字母組詞。
教師準備幾套與本課所學單詞有關的字母，讓學生以小組為單位拼出單詞，看哪組拼得又快又多。
四 擴展性活動（add-activities）
1.做let’s check練習：教師播放錄音，讓學生勾出與錄音內容相符的一項，錄音內容為：
1) is this your grandpa? yes, he is.