《 Unit 6 At a farm》教案與教學反思part A
it’s a sheep. they are sheep.
it’s a hen. they are hens
it’s a goat. they are goats.
it’s a lamb. they are lambs.
it’s a horse. they are horses.
2、 請一位同學拿一張卡片（復數形式的圖片）站在前面，不讓全班看到正面是什么，其他人用are they…?來猜圖片內容。猜錯了，該同學要說：no，they aren’t. 猜對了，說：yes, they are.
3、學生連人一組做猜卡片的游戲。
（四）擴展性練習：
1、做本單元a let’s learn部分的活動手冊配套練習。
2、將let’s learn部分的圖講給家長聽。
【教學后記】
1、學生能夠聽、說、認讀單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。
2、基本了解單詞sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的復數形式。
3、能聽懂let's do部分是指示語，并按要求做出相應動作。
第二課時教學設計方案
【課題】unit 6 at a farm 第二課時
【教學目標】
1、 能聽懂 “are they...? how many...?”，并能在情景運用。
2、 進一步鞏固名詞復數及讀音規則。
3、 通過小組活動的形式培養學生的合作意識。
【教學重點】句型are they…？how many…do you have？的理解與應用。
【教學難點】名詞復數及其讀音規則
【教學準備】
1、let’s talk部分的錄音及課件。
2、本單元歌曲的錄音。
3、相關單詞卡片。
4、自制課件。
【教學過程】
（一）復習/熱身：
1、教師播放上節課擴展資料中的歌曲，學生跟著一起唱。
2、提問：what can you hear in this song ？ 學生說出在歌中聽到的動物的單詞。
3、欣賞本單元歌曲。（復習單詞lamb）
（二）呈現新知：
1、教師打開自制課件，點擊課件，當聽到what are they？時，教師示范：are they cows？學生回答no，they aren’t.然后教師引導學生用are they猜猜輪廓中的動物，（注意學生單詞復數的發音，適時糾正），當學生猜對單詞后教師再點擊課件，出示正確答案。
2、依次操作其他幾幅圖。
3、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導學生用are they來猜猜是什么筆, 教師根據實際回答：yes, they are. /no, they aren’t.
4、 教師隨手拿起幾個筆袋：are they pencil-boxes？ 學生回答：yes, they are. 或no, they aren’t 然后教師說：they are not pencil-boxes. they are pencil-cases.
5、 組織學生分組利用自己的學習用品問答 a：are they…? b：yes, they are. /no, they aren’t.
（教師提供資源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses ）
6、學生匯報練習情況，當學生對話后，教師要接著問：how many…do you have？引導學生答出相應的數量。
（三）學習對話：
1、打開let’s talk部分課件，學生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。