《牛津小學(xué)英語》Book 4A Unit7
設(shè)計(jì)理念:本課是《牛津小學(xué)英語》book 4a unit7的課文教學(xué)。英語教師在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷地追求進(jìn)步，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。四年級學(xué)生對英語有一定的基礎(chǔ)，但都為口語基礎(chǔ)，為了更好的與五年級教學(xué)連接緊密，本單元教學(xué)采用課文教學(xué)。對于學(xué)生來講，本單元重、難點(diǎn)較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，因此教師要靈活運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，從而真正達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識技能
a.聽、說、讀、寫單詞: seven、 four空
空 聽、說、讀單詞: have breakfast 、fifteen、thirty-five、 forty
b.聽、說、讀、寫句型: what’s the time?空 it’s…
空 聽、說、讀句型：what time do you…?空 i…at…see you.
2.情感態(tài)度：讓每個(gè)學(xué)生都能主動參與到教學(xué)活動中，發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，并在參與活動中獲得情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生更加熱愛英語、增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心。
3.過程與方法：在教學(xué)過程中，充分以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲、表演等多種活動，培養(yǎng)學(xué)生在活動中進(jìn)行語言交際的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽懂、會說：what’s the time?空 it’s…
空空空空空空空空空空空空空空空 what time do you…?空 i…at…
空空空空空空空空空空空空空空空 see you.
2.能聽懂、會說時(shí)間
教學(xué)難點(diǎn):
1.能正確掌握時(shí)間的說法
2.能用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話
3.have breakfast的讀音
教具準(zhǔn)備：cai，鐘
教學(xué)步驟：
一、warm up
1. greeting
t: what is the weather?
ss: it is…
what day is it today?
ss: it is…
t: let us sing a song: ten little indians
ss sing a song
(新課伊始，歡快的歌曲配上吸引人的動畫，充分吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，緩減了學(xué)生的緊張情緒，打破了“開口難”的局面，并為下面數(shù)字的學(xué)習(xí)打下鋪墊。)
2. free talk
t: what’s this? / what’s that over there?
s: it’s a …
t: is this/that your…?
s: no, it isn’t.
t: whose … is this?
s: it’s …’s.
（這個(gè)“熱身運(yùn)動”讓學(xué)生通過口語交際，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了濃厚的英語氛圍。）
二、presentation
1.t: there’re many numbers. can you read?(出示數(shù)字1-19)
ss count the numbers(a. count by themselves空空空 b. count together)
(ppt出現(xiàn)20)
t: look, is it ten?
ss: no. it’s twenty
t: what about this one?(出現(xiàn)30，40，50)
learn thirty空 forty空 fifty空
空 ss read these numbers
（a. read the numbers one by one空空空空空 b. read together）
t: it’s…(ppt出現(xiàn)35)
ss: thirty-five.
t: right. it’s thirty-five.
ss read
(ppt出現(xiàn)45，55)ss learn forty-five 、fifty-five
（從學(xué)生已學(xué)的1到20的數(shù)字出發(fā)，引出30、40、50等整十的數(shù)字，并在其基礎(chǔ)上讓學(xué)生自我探索如何說35、45、55，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生成為課堂的主人。這些數(shù)字學(xué)習(xí)也為本課下面學(xué)習(xí)打下鋪墊。）
2.t: look, what’s this?
ss: it’s a clock.
t: clock can tell us time. look.(t撥鐘,如:11:00、12:00)
t：what is the time?