牛津4B——Unit 3 What’s your job?The Fourth Period
一、教學目標：
1.反意疑問句的初步了解和使用: it’s cold today, isn’t it?
2.學會使用: guess!( 能熟練朗讀e部分的對話,嘗試表演)
3.語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發音. (能聽后辨認,會讀)
二、教學用具：錄音機，磁帶，教學掛圖。
三、教學過程：
step1 free talk
step2 read and act
1.it’s cold today, isn’t it ?
可以從相互問好開始，進而談論到天氣，教師可以通過自己的肢體語言讓學生了解這句句子的意義。然后讓學生嘗試相互練習，也可以嘗試補充一些其他的反意，例如：she is a good student, isn’t she? you like english, don’t you ? 說給學生聽，讓學生對這種類型的句子有一個初步的印象。
2.聽錄音，整體呈現對話內容。
（將掛圖掛在黑板上， 聽2-3 遍）回答問題：
(1). who are they?
(2). is it cold today?
(3). who’s the woman in the red sweater ?
(4). how old is she? is she sixty?
在回答問題的過程中，學會使用：guess!
3.說明which one? the one in the red sweater.中的one是指woman。
4.在教師的指導下進行各種形式的朗讀對話練習。
5.學生相互間結對子操練，并嘗試表演對話
step3 listen and repeat
1.用卡片的形式出示一些單詞, 讓學生注意其中紅色部分的發音,注意體會.
dress, driver, tree, trousers
出示音標:[tr]和[dr],朗讀.
2.指導學生朗讀句子:the driver’s dress and trousers are in the tree.
教學后記:
本節課的重點反意疑問句it’s cold today, isn’t it?也是個難點，學生掌握起來比較困難。在教學中，我遵循由易到難的原則，先分層朗讀，再整體帶讀，這樣降低朗讀難度，學生也就樂于接受了。