My days of the week.教案
本節課的教學重點是：1、能聽懂、會說、會認讀星期類單詞 monday/ tuesday/ wednesday/ thursday/ friday.2、 能聽懂、會說句型“we have+學科+on+星期.”3、 能自主設計課程表，能準確向別人描述自己的學校生活。教學難點是：1、能自主設計課程表，能準確向別人描述自己的學校生活。2、能合理、科學地安排自己的學習時間。在本堂課的教學過程中，我使用了不同的課堂活動來實現這兩個目標：1、通過撥動自制星期圓盤來操練認讀星期單詞和與此相關的問答句型，我認為這個游戲放在這里效果非常好，完全達到了預設的目標。2、我將星期詞卡剪開，打亂順序，請學生將單詞排序，重新組成正確的單詞，這個游戲主要是提高學生對星期單詞的認讀、拼讀能力。但我認為在這堂課中，這個游戲稍顯多余，可以去掉。3、將學生分組，分發課表，請學生分組討論并設置自己喜愛的課程安排，填寫后再全班交流。這個環節的使用不僅提高學生的書寫能力，還提高了學生的口語表達能力。同時還可以根據學生設置的課程提出建議，引出本節課的情感目標——“引導學生合理、科學地安排自己的學習時間”，這個環節也是我個人非常滿意的環節，完全達到了預設的教學目標。但就具體教學細節來看，還可以更好些。例如：在設計評價部分時，我將評價與本節課的教學內容充分結合，使用課表的形式對學生進行評價，最后打算在總結部分讓學生使用本節課學習的句型“we have+學科+on+星期.”進行總結，但由于在最后課表展示環節時間掌握不充分，最后的總結環節沒有完全實現。四、組內評議 常老師這節課教學目標明確，教學步驟清晰，教學環節流暢，尤其是教學活動的設置獨具匠心，緊緊圍繞教學目標展開，為教學目標的實現起到了很好的輔助作用。學具、教具準備非常充分，包括自制教學卡片的的字體大小，字體顏色，字體都考慮非常周到，起到了很好的教學作用。教具的多樣性也讓我們耳目一新，教具使用的有效性、充分性體現非常充分，一具多用，為我們以后自制教具起到了很好的模范作用。教學活動的設計非常用心，尤其是課程表的設計，寓教于樂，充分調動了學生的眼、耳、口、手，讓學生真正參與到活動中來。自制時鐘也是制作精美，操作方法很細，用法豐富，不僅如此，還引導學生在課外自制時鐘，與教師同時操作，讓教學充滿了樂趣。稍有不足就是1、教師在引導學生自主設置課程時，應引導學生拓開思路，不僅僅局限在學校所學的某些課程中。2、教師在設置情感目標時，還可以深入到“人才的素質”方面，更加深入地引導學生意識到“要成為一名優秀的人才，應該是各方面全面發展的，而不是僅僅局限于某一學科中”的重要性。