四年級英語pep4recycle1教案及教學反思
《 pep3 》（開發型）
教 師
夏秋娥
學 科
英語
執教班級
四(4)-四(6)
教學時間
XX年 月 日（第 周星期 ）
教學地點
教室
教學內容
pep4 recycle
教學課時
第 2 課時
教學課型
新授課
是否集體備課
否
教材
分析
教學
目標
1. 能讀懂let's read中 john一天的活動安排，并獨立完成正誤判斷題。 2. 能通過看圖讀單詞完成think and write填充短文的練習，并能講述故事的大致內 容。3.學唱歌曲 "what time is it?"
4. 能拼讀前三單元的四會掌握單詞并用四會掌握句型造句。
教學
重點
會聽、說、讀、寫前三單元的四會掌握單詞 教學難點 運用單詞靈活造句教學
準備
1. 前三單元中的四會單詞卡片 2. 教師自制的表格及think and write 中出現的單詞圖片 3. 教師準備作息時間表預設過程
設計意圖
一、熱身 (warm-up/preview） 1.教師播放chant and write中的歌謠，學生拍手齊說，進一步了解一周七天的七個單詞。 2.教師出示前三單元中應掌握的四會卡片 （1）可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學最好 （2）也可采取讓學生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出來 在讀單詞的過程中，教師也可進一步提高要求，讓學生將用所讀到的單詞造句。二、新課呈現 （presentation）1.教師可先出現think and write的表格，也可每組發一張表格和表格當中應有的圖片或單詞，然后播放錄音，請同學根據所聽到的錄音，把相應的顏色、衣物、地點放到相應的欄里。 2.教師給出例句，請同學仿照例句說出句子 zoom’s red shoes are in the library. zoom’s green sweater is in the gym. 3.聽錄音完成choose, write and say. 4.let’s read 部分教師先引導學生仔細看圖閱讀john的活動時間表，然后獨立完成句子的正誤判斷，最后進行檢查。注意檢測時不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學生進一步回答教師提出的一些問題：when does john go to school? where does john read books? 等問題，以此來檢查學生掌握的情況。 三、趣味練習 （practise） 1. 復習四會詞的游戲：教師把前三單元中應掌握的四會單詞都制作成單詞卡，然后請學生依次抽出單詞，抽到那個單詞讀出哪個單詞。 2. 教師還可將四會單詞錄在磁帶上，每組發一張紙條，播放錄音后每組學生依次在紙條上寫下聽到的單詞，看哪一組全部拼寫正確，給與獎勵。板書設計
作業設計
完成《作》（recycle1 筆試）
《 pep3 》（開發型）
教 師
夏秋娥
學 科
英語
執教班級
四(4)-四(6)
教學時間
XX年 月 日（第 周星期 ）
教學地點
教室
教學內容
pep4 recycle
教學課時
第 2 課時
教學課型
新授課
是否集體備課
否
教材
分析
教學
目標
1. 能夠利用廢舊物品設計服裝并在展示當中正確使用所學語言2. 學唱chant and write部分的歌謠,在歌謠中復習鞏固一周7天及學科的英語表達。