四年級英語pep4recycle1教案及教學反思
3. 能夠根據chant and write部分歌謠的內容完成句子, 學會正確的書寫。
教學
重點
學生共同完成設計服裝的任務并作展示
教學難點在展示中正確使用所學語言
教學
準備
1. 報紙、雜志、紙板盒以及布條等廢舊物
2. 膠水、剪刀、彩筆等工具
預設過程
設計意圖
一、熱身 (warm-up/preview)
1.教師播放第三單元的歌曲“my clothes.” 師學生進一步熟悉所學過的有關服裝的單詞，為下一步的學習做好鋪墊。
2.教師播放chant and write部分的錄音。第一遍整體聽，問：what subject do you hear?
讓學生說出所聽到的課程，鍛煉學生的聽力能力；第二遍讓學生聽錄音填入課程名稱，教師同時在黑板上出示一張自制課程表，重點突出一周七天；第三遍后嘗試提問學生：what classes do they have on….? 二、新課呈現 （presentation）
1.教師把自己事先做好的服裝展示出來。this is my t-shirt, it’s newspaper.
然后教師出示其它自己制作好的服裝，請同學仿照老師的例句說句子，也可自己造新句子。說得好的同學教師可把自己制作的服裝送給這位同學。
2.生分成4-8人一組集體制作一件服裝，在制作之前，給每組分工，每組制作1-2件服裝，看看哪組制作的最好看。
注意在制作過程中對學生的指導，盡可能的使用所學過的英語來交流。如：can i use your…? let’s/me…..
3.小組選派兩名代表在班級內展示自己的服裝。
this is…… look at my….. it’s newspaper.
it’s nice/beautiful.
4.其它組的同學也可適當的提出問題，如：
is this your dress?
whose is it?
服裝做得好，問題答的對的組是最棒的。
5.以制作服裝的組為單位，朗讀read and act 部分的對話并使用已經制作出來的作品進行展示。選出最好的一個組。
三、趣味練習 （practise） let’s find out
what is missing in amy’s room?
j
e
a
n
s
p
a
n
t
s
s
o
c
k
s
s
k
i
r
t
s
h
o
e
s
s
h
i
r
t
板書設計
recycle 1
monday
tuesday
wednesday
thursday
friday
作業設計
完成《作》（recycle1 筆試）
《 pep3 》（開發型）
教 師
夏秋娥
學 科
英語
執教班級
四(4)-四(6)
教學時間
XX年 月 日（第 周星期 ）
教學地點
教室
教學內容
pep4 recycle
教學課時
第 1 課時
教學課型
新授課
是否集體備課
否
教材
分析
教學
目標1. 能聽懂、會說單詞和短語 "paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later," 以及句子： "it's a secret! it looks like a fish. it's your turn now."等。
2. 能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。
教學
重點認讀對話中出現的生詞和新語言; 熟練朗讀并表演課文內容教學難點句型: “it looks like….” “it’s your turn now.”
教學
準備 1. fashion show，t-shirt，vest，dress的圖片及t-shirt, vest, dress紙質實物2. 報紙，鞋盒，紙的實物及單詞卡片
預設過程
設計意圖