四年級英語pep4recycle1教案及教學(xué)反思
一、熱身 (warm-up/preview) 1 師生演唱第三單元的歌曲 “my clothes.” 2 教師播放資源庫中第四冊recycle 1的let’s sing “what time is it?”部分這首歌的旋律大家很熟,歌詞也很簡單,教師不必多浪費(fèi)時(shí)間與解釋,讓學(xué)生聽、跟唱即可。在學(xué)生掌握旋律的基礎(chǔ)上,教師可利用鐘表調(diào)整時(shí)間,可以是整點(diǎn),也可是60分以內(nèi)的非整點(diǎn)時(shí)間。新課標(biāo)第一網(wǎng)二、新課呈現(xiàn) (presentation) 1 教師可參照第四冊第二單元部分let’s learn的圖表,讓學(xué)生做問答練習(xí),最后引出這節(jié)課的主題 a fashion show. 2 教師在黑板上寫出read and act 部分的主題: a fashion show, 然后出示教學(xué)掛圖或放vcd, 讓學(xué)生了解故事大意。 在聽,看之前,教師提出問題讓學(xué)生去聽! (1) what show is it? (2) what time does it begin? (3) where? 3 教師放錄音或看投影片的同時(shí),出示本部分的生詞和新句子的卡片。paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子:it’s a secret!it looks like a fish. it’s your turn now. 4 學(xué)生跟讀錄音,并分角色朗讀。三、趣味練習(xí) (practise) 1. 出示對話中的8幅圖,打亂順序地聽對話,請同學(xué)把對話與圖配對。 2. 請同學(xué)把8幅圖按照順序排列好。(在排圖的過程中,可以展開競賽的方式,找到第一幅圖后,請本組的兩個(gè)同學(xué)把這個(gè)圖的內(nèi)容說出來,依此類推)板書設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
完成《作》(recycle1 筆試)