四年級上冊Do you want some rice?導學案

t: do you want some …
ss: yes ,please . / no , thank you.
四.實物導入
1.t：老師今天帶了二種好吃又有營養的東西，大家猜猜是什么？（學生猜）
師拿出餃子教學dumpling
① 全班讀
② 個別讀
③ 小組讀
2.同法教學vegetable
①唱反調（師大聲讀單詞，生小聲；反之師小聲生大聲）
②全班讀單詞
五.鞏固單詞
play a game猜單詞
師把剛剛復習的單詞和新授單詞的卡片藏起來，給學生三次機會猜猜藏的是哪兩張，如果學生兩張都猜錯了，師說“no”。如果猜對一張師說“yes”但是不給學生看卡片，兩張都猜對了給學生看卡片讀出單詞，并給予獎勵。
六.情境中學句型
1. i’m making dumplings.
t：今天老師非常高興，所以要大展廚藝（帶上圍裙，包餃子），now ,look here ,what am i doing?
想不想知道老師在干什么嗎？要用英語怎么問呢？
ss：what are you doing ?(板書)
t：i’m making dumplings. do you want some?(板書)
采用不同形式讀句型i’m making dumplings.( 如：師讀快，生讀慢；師讀慢，生讀快)
2. i’m cooking dumplings.
t:接下來，老師要展示每二樣廚藝，look here(師抄菜)，想知道miss lin 正做什么要用英語怎么問
ss: what are you doing? (板書)
t： i’m cooking vegetables.do you want some.(板書)
采用不同形式讀句型i’m cooking dumplings.（如：男女分開讀，小組讀）
七.學課文
(1)學生對話第一部分
1.t：now open your book ,turn to page20.今天sam 和amy去darming家做客，我們來看看daming 一家做了什么好吃的請他們。（播放cd—rom）
t：他們來到daming 家，看到daming正在making dumplings,他們兩個不知道daming在干嘛，他們是怎么問？
s1：what are you doing ,daming?
t: daming 是怎么回答？
s1： i’m making dumplings?
全班跟著cd—rom讀。
2. 情境表演
師去學生家做客，學生正在包餃子
t： what are you doing ?
ss: i’m making dumplings .
do you want some ?
t: yes ,please.
（2）學生第二部分
1.t：daming家除了making dumplings 還做了什么好吃的？
ss: cooking vegetables.
t: daming 急匆匆來到廚房里，看到媽媽正在cooking vegetables他是怎么問的？
ss: what are you doing?
t: mother是怎么回答的？
ss: i’m cooking vegetables.
read after the cd-rom
2.鞏固練習
①師做抄菜動作
ss: what are you doing ?
t: i’m cooking vegetables. do you want some ?
ss: yes ,please./ no, thank you .
②play a game
聽音樂傳花,音樂一停，拿到花的學生做抄菜的動作，其他學生問 what are you doing ?此生回答i’m cooking vegetables. do you want some ?操練對話。
3. 表演課文對話
小組合作，表演課文對話。
八.擴展練習
play a game: copy 不走樣
請幾名學生上臺，站成一排，師傳給第一個學生一句話（如：i’m rowing a boat.），此學生根據這句話做出動作,并把動作一一傳下去，等到最后一個學生做完動作，全班問最后一名學生：“what are you doing ?”此學生根據自己的理解回答，最后師說出答案，給答對的學生獎勵。
九.總結