In a toy shop

教學目標: 1. 四會單詞:it,that,cat, tiger ,lion, dog.
2. 三會單詞:panda,mokey,bear,rabbit.
3. 四會句型: what’ this /that? 及回答:it’s…
教學重點: 四會單詞的發音及其拼寫
教學難點: 1.正確使用this 和that.
2.正確區別this, that .
教學準備:1.b、c部分卡片，掛圖及其實物.
2.磁帶及錄音機.
3.寫好課題及畫好四線格.
教學過程:
step 1. warming up
1.greeting: good morning ,boys and girls.
   how are you?
   what’s the weather like today?
2.revision:  a. what’s this/that? 利用實物,區分this ,that 的用法.
 b.請同學們表演課文對話,對優秀的小組給予表揚及獎勵.
step 2. presentation
1.t: what’s this/that? (依次出示卡片—貓、狗、熊貓、猴子、老虎等)
s: it’s a cat/dog/panda…….
（先出示三年級學過的幾個單詞，dog,cat,panda,monky,tiger,以達到復習的目的。）
用同樣的方法學習新單詞：lion,bear,rabbit.
   step 3.  practice
1.t:animals are our friends.today,i want to go to the zoo,would you like to
go with me?
s: yes.
t: ok,let’s go.
 （多媒體出示各種動物及呈現單詞和重點句型,教師與學生合作練習。）
2.學生在教師的帶領下一邊做動物模仿操，將各種動物的形態動作表演出來，一邊隨音樂節奏說韻律詩。
m,m,i like ms.
rabbit,rabbit,i like rabbits.
panda,panda,i like pandas.
bear,bear,i like bears.
3.(出示課件中模糊的圖片) t: do you know what’s this/that? you can ask your good friend. (t-s, s-s,讓學生到屏幕前指出)
step 4. consolidation
1.i say you say: eg: i say a dog. you say dogs.
2.同桌試著表演c部分的第一幅圖內容。
3.學生上臺表演，小組進行比賽。
4.師帶著學生看2—4幅圖，引導學生看圖說出對話內容。
step 5. summary
    小黑板的形式整體呈現教學重、難點：
1.掌握單詞：a panda, a m, a bear, a rabbit, a dog, a cat, a tiger.
2.掌握句型：what’s this/that?it’s a …..
step 6. homework
1.口語作業：
a.背誦b部分的單詞
b.仿照c部分的句子編寫新對話。
2.書面作業：抄寫b部分的單詞3遍。
3.預習作業：預習d部分。
教學反思:
本課時主要教授8個動物類單詞及本單元的重點句型what’s this/that?及回答: it’s a …..  我利用3a 學過的幾個動物類單詞來引出本單元的新知, 并且結合多媒體做帶他們去參觀動物園的游戲充分調動了學生的興趣, 并且給予學生說和表演的舞臺, 所以, 雖然基本都是熟知的單詞, 課堂氣氛還是很活躍, 英語課不僅要讓學生學會知識, 而且還要讓他們活用知識, 運用到實際生活中去, 所以, 我結合音樂自編了一首韻律詩， 讓學生大膽地說英語, 但有些地方處理地還不是很好, 我還應該把i like ……作為拓展內容學習。