PEP Book 3 Unit 3 Friends 活動(dòng)設(shè)計(jì)
游戲五：測(cè)測(cè)你們的默契指數(shù)
游戲目的：簡(jiǎn)化he /she /my friend likes …,的知識(shí)點(diǎn)，鞏固關(guān)于各種活動(dòng)的詞匯：music 、sports、computer 等等。
游戲設(shè)計(jì)：教師事先把剛學(xué)好的各種活動(dòng)詞匯的卡片平攤在講臺(tái)上，同桌或者一對(duì)好朋友上來(lái)，其中一位背向黑板、面對(duì)全班同學(xué)而立，另一位則走上講臺(tái)從卡片中選取自己喜歡的兩項(xiàng)活動(dòng)的卡片高高舉起給全班同學(xué)看。背對(duì)黑板的同學(xué)必須用：he /she /my friend likes … 來(lái)猜測(cè)自己的朋友所感興趣的活動(dòng)，下面的同學(xué)用：yes ,you are right ./ sorry 來(lái)告訴他判斷的結(jié)果，如果他能在三次機(jī)會(huì)中猜到了其朋友選取的2個(gè)活動(dòng)，就證明他對(duì)朋友非常了解，授予他們“最佳默契獎(jiǎng)”。該游戲也可以在四人小組中，兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行。
游戲六：名人知多少
游戲目的：主要針對(duì)句型：what’s his / her name ? his / her name is …
游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些知名人物的圖片，一個(gè)紙盒子
游戲設(shè)計(jì)：方案一
是老師和同學(xué)來(lái)玩，通過(guò)石頭、剪子、布來(lái)決定誰(shuí)從盒子里抽取圖片，并取得發(fā)問(wèn)權(quán)，指著圖片問(wèn)對(duì)方：what’s his / her name ?如果對(duì)方回答正確，就由對(duì)方來(lái)抽取圖片發(fā)問(wèn)，如果他沒(méi)有猜出來(lái)，則原來(lái)發(fā)問(wèn)方還是可以繼續(xù)抽圖片并發(fā)問(wèn)。兩個(gè)人一共可以抽四次圖片，看看哪方積分多的為勝。示范之后，就可以發(fā)展為不同大組之間的抗衡，為各自的組贏得積分。
方案二
條件允許的話，可以讓每對(duì)同桌自己來(lái)準(zhǔn)備圖片，然后游戲就不用限制在只能抽取四張的范圍內(nèi)了，可以一直進(jìn)行到所有的圖片抽完，在看看誰(shuí)的積分比較多，這樣既能培養(yǎng)去動(dòng)手獲取知識(shí)的能力，參與面廣，同時(shí)由于游戲本身比較有趣，他們下了課也可以接著玩，真正的把學(xué)習(xí)從課堂延伸到了課后。
游戲七：拔河比賽
游戲目的：綜合操練 he /she /my friend likes … his / her name is …等句型
游戲設(shè)計(jì)：事先教師在黑板上畫好一條直線，平均分成十格，把一塊磁石放在中間。全班分成甲、乙兩個(gè)大組，每一個(gè)同學(xué)從music、 sports、 science 等卡片中選取自己最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。然后雙方抽簽，看哪方能夠獲得發(fā)問(wèn)權(quán)，如果甲方先發(fā)問(wèn)，一個(gè)同學(xué)說(shuō):his name is xiao min , he likes sports.如果小敏同學(xué)正好選擇的是sports的卡片，磁石就可以向甲方移動(dòng)一格，然后輪到乙方來(lái)說(shuō)，游戲這樣進(jìn)行，看哪一方最先把磁石拉到自己那邊。
游戲八：小小對(duì)抗賽
游戲目的：鞏固難點(diǎn)，綜合復(fù)習(xí)
游戲設(shè)計(jì)：（1）師生對(duì)抗
老師與小組里的同學(xué)對(duì)抗，老師說(shuō)一個(gè)句子，小組里的同學(xué)必須說(shuō)出相應(yīng)結(jié)構(gòu)的句子，而且速度要快。比如：
t ：i have big eyes .
s1 : i have small eyes .
t : i am strong .