4A Unit 5 Review and check教案表格式
課題：unit 5 review and check
第一課時教學目標1. 能根據圖片上所提供的情景，選擇相應的日常交際用語，并在氣泡中寫上序號。2. 提高學生的觀察能力，閱讀能力以及情景中口頭交際能力。教學重點和難點：能運用所學的句型和日常交際用語進行對話。 課前準備：句型卡片、錄音機、磁帶
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況a free talk1. sing a song 《perhaps》.
2.復習鞏固1~4單元句型。what’s this in english ? is this your pen ? may i have your pen ? thank you very much .what’s that in english ? do you like pandas ? what do you like ? 3. 請值日生走下去，與學生進行交談，在交談中復習舊知。sing a song.復習前面幾單元句型。it’s a pen .yes , it is .sure , here you are .that’s ok .it’s a panda .no , i don’t . i like dogs . work in pairs .在日常交際中復習鞏固舊的知識點，創造輕松活躍的氛圍。breview 出示句型: may i have …? this …is for …what’s this /that? it’s a …where’s my …perhaps it’s in /on… what’s this /that in english ? it’s a … do you like…? yes ,i do /no ,i don’t .
(讓學生根據教師所提供的物品進行練習，可以讓學生盡可能多地用到這些句型，進行比賽，看誰在一段話中用的句型最多。)用老師給出的句型進行練習。四人一組進行比賽。通過比賽的方式激發學生學習的興趣，更好的運用所學句型進行交際。cpresentation and practise1. 指導學生讀a部分左邊的句子。并想想它們的答語。
2.出示掛圖,讓學生看圖，根據具體語境選擇對話。
3.師生共同核對。
4.指導學生分角色朗讀。先個別朗讀，再小組之間分角色對話，比一比哪一組最好。讀a部分左邊的句子，并想答語。選擇正確的對話。核對。分角色朗讀。
鍛煉學生在語境中進行會話的能力，培養學生的朗讀水平。
d homework
1.read the text of unit 1-4
2.復習鞏固1~4單元所學句型。3. copy the words
1.read the text of unit 1-4
2.復習鞏固1~4單元所學句型。
3. copy the words
說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。
課題：unit 5 review and check
第二課時教學目標1. 通過復習使學生熟練掌握1－4單元的單詞。2. 能熟練地掌握本單元的四會句型is that a …? what’s that ? may i have a …? this is…?教學重點和難點通過復習讓學生熟練掌握四個單元的單詞和句型。