4A Unit 5 Review and check教案表格式
課前準備：錄音機、磁帶、水彩筆教學環節
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況a free talk1.sing songs 《perhaps 》. 《happy bees 》《 colour songs 》
2.t: is this a pencil box?
t: may i have…?
t:look at my …sing songs.s: yes ,it is .s:sure ,here you are .s:it’s nice /lovely …
通過復習歌曲激發學生學習的激情。breview1.復習顏色類單詞brown,blue ,red ,orange ,yellow .如：this book ---- this book is blue . 2. 出示1—4單詞的單詞，學生認讀。play a game認讀單詞。
通過游戲的方式復習單詞，學生參與的積極性較高。
cread,write and colour1. 卡片出示句型 a here’s a brown fan . b. here’s a red umbrella .c.here’s a yellow water bottle. d. here’s a blue purse .e.here’s an orange balloon .f. here’s a green kite .
2.學生閱讀卡片內容，找準相應的圖片。
3.給圖片編號，再根據句子所要求的顏色給圖片著色。看句型。讀句子，找相應的圖片。給圖片編號并著色。同桌練說句子。同桌互相練說句子，培養學生的合作意識。dlook,read and complete1.結合圖片進行示范操練。
2.學生根據圖片模仿練習。
3. 學生完成書中的填空，
4.教師板書填空，糾正錯誤，重點講清第二組，my ,your ,his ,her .
5.學生分角色對話，可以師生，生生之間，小組之間等多種對話形式。與教師進行示范操練。兩名同學模仿示范練習。完成填空。與教師核對。分角色對話。通過練習將學生的能力從口頭落實到筆頭上。ehomework1. 復習使學生熟練掌握1－4單元的單詞。2.自編對話1.復習熟練掌握1－4單元的單詞。2.自編對話說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。
課題：unit 5 review and check
第三課時教學目標能聽懂、會說、會讀句型where’s …? it’s on /in …并能用此句型進行說話。教學重點和難點：能熟練運用所學句型進行對話。課前準備：掛圖、單詞圖片
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況a free talk1.sing two songs :《perhaps 》《we are happy bees 》
2.在交談中鞏固1-4單元所學的句型。
3.on duty .（學生自由問答）sing two songs.與t進行交談。自由問答。
通過值日的方式復習所學句型。
breview歸類復習以前所學單詞。（把學生分成三組，分別完成動物類、玩具類、學習用品類單詞的歸納，看哪一組又快又準且知道得多。）
比賽歸類。將單詞的復習操練放入比賽中，避免了機械枯燥的練習。cpresentation1. 指導學生由近及遠，由上及下地觀察畫面。 以“what can you see in the picture ?”學生說“i can see …” 來看讀說單詞。