6A Unit 4 Review and check教案表格式
unit 4 review and check 單元分析
一
單元教材分析
本單元是6a的第一個(gè)復(fù)習(xí)單元,重點(diǎn)復(fù)習(xí)第一到第三單元所涉及的語(yǔ)言項(xiàng)目.教師可以將前三個(gè)單元的內(nèi)容以”生日的一天”為主線串聯(lián)起來(lái),設(shè)計(jì)成”詢問(wèn)生日”,”去公園玩,認(rèn)識(shí)標(biāo)牌”\丟失物品等系列情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用評(píng)議的能力。由于本單元的內(nèi)容多，綜合性強(qiáng)，教師在課前一定要做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并根據(jù)他們對(duì)語(yǔ)言項(xiàng)目的掌握情況采取靈活有趣高效的方法使學(xué)生缺有所補(bǔ)，學(xué)得扎實(shí)，用得靈活。二
單元目標(biāo)要求
1. 通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞，詞組。2. 通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。3. 培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。4. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三
單元設(shè)計(jì)意圖
猜單詞說(shuō)出意思并拼讀，如，出示單詞卡的背面，學(xué)生猜出單詞present,拼出且說(shuō)出意思為禮物。以此復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞。讓學(xué)生就書中每課c，d部分的圖片進(jìn)行同桌問(wèn)答，然后抽學(xué)生兩兩問(wèn)答。以檢查學(xué)生的鞏固情況。首先要把這三個(gè)單元的內(nèi)容做認(rèn)真地回顧，再次明確每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，其次要把這三個(gè)單元的第三個(gè)版塊是如何體現(xiàn)編者意圖如何分配本冊(cè)書的知識(shí)要點(diǎn)的，然后設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程和方法來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四
單元目標(biāo)達(dá)成分析
課題：review and check（第一課時(shí)）
時(shí)間： 年 月 日
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)圖片、情境復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞。（詞匯1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；）2、通過(guò)小組操練復(fù)習(xí)四會(huì)詞組。3、通過(guò)模擬各單元情境，正確運(yùn)用各單元句型。（玩演視聽5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目）重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。課前準(zhǔn)備:錄音機(jī),教學(xué)掛圖板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
step 1 一.free talkwhat day is it today?what day was it yestoday?what date is it today?what date was it yestoday?when’s the teacher’s day?what would you like as a birthday present?it’s..it was…it’s…it was…it’s on the 10th of sep.i’d like a …as a birthday present.復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)重點(diǎn)句型,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,組織教學(xué).step 2 二.review:1.guess:2.默寫這些四會(huì)單詞3.幫學(xué)生歸納1~4單元的詞組。unit 1public sings a lot of questions different things