牛津小學英語4B全冊教案Unit 2 At a party教案
二、介紹句型is that …your …? which one? the one in the …
1、教師讓學生出示自帶照片，然后隨意和學生打招呼：is that boy /girl your brother /sister? 學生據實作出回答。隨后教師出示自已家人的合影，引導學生用句子：is that… your … ?發問，教師在回答幾個人發問后，適時引出句子which one ?出示領讀數遍后引導學生回答the one in …出示句子并領讀。
2、practice .
四人一小組利用自帶照片進行句型問答操練，師巡回指導。
3、找幾個小組到前面表演。
step 3 short rest.
sing a song 《who’s that girl ?》
step4 listen to the tape .
1. 投影出示情景圖，認識人物。
2. listen to the tape and think over: which girl is ben’s sister?
3. look at the books, read after the tape.
4. act the dialogues.
step 5 home work
1. 仿照課文自編對話兩組，并表演出來。
2. 抄寫單詞三遍。
四、板書設計：
unit 2 at the party
is that …your …?
which one ?
the one in the …
第三課時
一、教學內容：
教學c部分ask and answer和d部分look and say ,并穿插教學兒歌《my brother》
二、教學目標：
1、鞏固并正確運用所學單詞、句型。
2、在句型的操練中培養學生的口語交際能力。
三、教學過程：
step 1 warm up
1. sing two songs《go to school!》《who’s that girl?》
2. on duty.
3. free talk .
綜合運用所學句型進行交談。
4. revision .
a.利用單詞圖片復習單詞。bingo游戲。
b.利用自帶照片進行句型問答操練。
step 2 操練c ask and answer .
1. 出示掛圖，指導學生明確圖意和題意。
2. 教師與一生結合圖片進行對話。
3. 四人一組結合句型討論書上圖片。
4. 指名小組表演，集體評議。
5. 學生用此句型討論自帶的家庭照片。
step3 操練d look and say .
1.“快速閃動”圖片，學生根據所看到的畫面說出a red sweater , a blue shirt …
2. 活動：who’s my best friend?（利用照片來討論）
3. 教師與一生配合，結合書上圖片進行句型操練。
4. pair work .
學生兩人一組練習圖片內容，進行操練。
5.利用頭飾進行角色表演。
6.教師先用自己的家庭照片與學生進行交談，然后讓學生自己在小組里談論。
step 4教學兒歌《my brother .》
1、學生聽錄音，整體感知兒歌。
2、教師誦讀兒歌，并引導學生明白兒歌大意。
3、listen to the tape and repeat .
4、練讀、指名讀。
5、 讓學生嘗試著替換兒歌中的單詞，修改兒歌。如：who’s that boy over there? climbing the trees? let’s go and say “come down .”
step 5 homework
1. 熟背兒歌，并把兒歌修改為不同的兩首。
2. 試著默寫四會單詞。
四、板書設計：
unit 2 at a party
who’s the… with /in…?
he’s /she’s …
第四課時
一、教學內容：
教學e部分read and act . f listen and repeat ,并綜合操練鞏固本單元的單詞句型。
二、教學目標：
1. 借助read and act培養學生良好的初步的語感和閱讀能力，養成良好的閱讀習慣。
2. 了解字母組合ck在單詞中的讀音。
三、教學過程：
step1 warm up .