Unit 4 My home A Let's spell教學設計（pep新教材）

【學習目標】
一、知識技能目標
1.能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓練活動，幫助學生歸納字母u在單詞中的發音規律。
2. 能認讀單詞并選出所聽到的單詞。
3.能通過描紅單詞duck, cute, up, use初步掌握單詞書寫的要求并辨認詞形。
二、情感態度目標
通過發現式學習方法，培養學生學習英語的興趣及自信心。
【學習重點、難點】                                                                   
教學重點：歸納u字母在單詞中的發音規律；單詞duck, cute, up, use的正確書寫。
 教學難點：字母u在單詞中短元音/ʌ/的發音
【學習準備】
教師準備錄音機、圖片、多媒體課件等。
【學習過程】
一、熱身（warm-up）（此環節用時5分鐘）
 說唱做演，激情引趣
（一）“我行我秀”口語展示
1. ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計數。
2. self expression.
  “hello. i am ….
  .... ”  同位數出說了幾句話，并進行計錄。
（二）歌曲歌謠中情緒熱身
let’s do.  go to the living room. watch tv.
         go to the study. read a book.
         go to the kitchen. have a snack.
         go to the bedroom. have a nap.
         go to the bathroom. take a shower.
（三）復習舊知中知識熱身
（四）評價分組中注意力熱身
【設計意圖】用歌曲、游戲調動學生的情緒，讓學生在輕松的氛圍中進入最佳學習狀態。
二、呈現（presentation）（此環節用時10分鐘）
（一）話題交流，導入新課
t: 呈現圖片，導入study這個單詞，讓學生感知字母u的發音。并舉出字母u有同樣發音的單詞。
（二）情景創設，理解詞意
教師呈現use, cute, excuse三個單詞，讓學生讀出這四個單詞，引導學生拼讀，并找一找這四個單詞的構詞特點和發音特點，引導學生發現并說出其共同字母u-e，鼓勵學生自己發現并歸納出字母u在這三個單詞中的的發音是其本身的音/ju:/。
（三）句中學習，領讀詞卡
對單詞use, cute, excuse 進行拆音訓練。
（四）版式呈現，視聽正音
1.通過板書呈現單詞。
2.聽錄音，讓學生跟錄音模仿。
三、練習（practice）（此環節用時10分鐘）
（一）跟讀模仿，聽做強化
1.跟讀錄音，強化模仿。
    2.let’s chant. 利用動畫呈現語音歌謠，學生在理解歌謠的基礎上跟著動畫吟唱。
（二）游戲鞏固，任務落實
1.聽音摘氣球：聽錄音，選擇聽到的單詞所對應的氣球。
2.  listen and circle. 圈出所聽到的單詞。
3. shooting投籃游戲，選擇籃球對應單詞中u或u-e的發音。