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《少年聶耳》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《少年聶耳》教學(xué)設(shè)計(jì)之二


 

教學(xué)目標(biāo) :
1、.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,正確讀寫(xiě)并理解16個(gè)新詞語(yǔ),回用部首查字法查字典,能聯(lián)系上下文理解句中的詞語(yǔ)。
2、能照樣字,用"每當(dāng)…總會(huì)"造句。
3、初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法給課文分段。
4、能劃出課文中具體描寫(xiě)聶耳少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè)的詞句,能背誦課文的第五自然段。
5、知道聶耳之所以成為杰出的音樂(lè)家是和他少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè)密切相關(guān)的,知道勤學(xué)苦練是事業(yè)有成的重要因素。
重難點(diǎn)分析及突破方法:
用自然段歸并法給課文分段的訓(xùn)練。能知道聶耳成名成家與少年時(shí)代的關(guān)系。.
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音磁帶
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì) :
4、少年聶耳
杰出的音樂(lè)家-----簡(jiǎn)介
在木匠師傅跟前聽(tīng)笛子聽(tīng)、學(xué)笛子(鄰居家)
在木匠師傅跟前學(xué)吹笛子
在大青樹(shù)下吹笛子忘情地吹笛子(龍門(mén)西山)
在雨中吹笛子

  第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
自學(xué)課文,初知內(nèi)容大意,練習(xí)用自然段歸并法分段。
教學(xué)過(guò)程 

一、揭題、審題。
1、聽(tīng)國(guó)歌、談體會(huì),引出人物聶耳
2、學(xué)生談?wù)剬?duì)聶耳的認(rèn)識(shí),老師簡(jiǎn)介聶耳。(見(jiàn)教參)
3、從題目看,課文是什么類型的文章。(寫(xiě)人)寫(xiě)誰(shuí)?寫(xiě)他什么時(shí)候的事?(補(bǔ)充課題)
二、初讀課文,談感受
1、少年時(shí)代的聶耳是一個(gè)怎么樣的人?
2、參考課后第三題,小組討論各自然段段意,試著用自然段歸并法試著給課文分段。
3、預(yù)習(xí)課文
三、檢查課前預(yù)習(xí)情況
1、向同學(xué)們匯報(bào)自己會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、已經(jīng)理解的詞語(yǔ)
2、讀一讀自己認(rèn)為讀得最好的段落,讀一讀自己認(rèn)為最難讀的句子。
3、提出預(yù)習(xí)中碰到的困難,師生互相解決重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ):譜寫(xiě)、懇求、誕生、降臨、美妙、歸帆
4、復(fù)習(xí)本單元"學(xué)習(xí)提示"明確分段的操作步驟,交流分段。
四、作業(yè) 

  第二教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn).
教學(xué)2--5自然段。能劃出課文中具體描寫(xiě)聶耳少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè)的詞句,深入閱讀。
教學(xué)過(guò)程 

一、讀第2--5自然段。
說(shuō)說(shuō)課文講了聶耳少年時(shí)代的哪幾件事?
(聽(tīng)、學(xué)笛子,忘情吹笛子)
課文是圍繞哪幾句話來(lái)講的?
(少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè))
二、深讀閱讀,找找從哪些句子、詞語(yǔ)中你能體會(huì)到聶耳很喜歡音樂(lè)?
(各自用自己喜歡的方式學(xué)習(xí))
三、師生交流
1、聶耳常常跑到……眼睛一眨不眨地側(cè)耳傾聽(tīng)。
2、有一次,聶耳……能教教我嗎?
3、從此,聶耳就天天到他那里學(xué)吹笛子。
4、哥哥去……聶耳卻……吹起了笛子。
5、越吹越有勁……似乎一點(diǎn)……
6、引著滇池上的……聶耳用……湖光山色。
重點(diǎn)理解側(cè)耳傾聽(tīng)、懇求、聶耳不愛(ài)玩嗎?為什么他不去攀登龍門(mén)?
提示:第四節(jié)中1、2兩句為什么用"可是連接"?
(聶耳忘記了時(shí)間忘記了空間)
為什么加"似乎"
(表現(xiàn)他如醉如癡)
聶耳站在什么位置,懷著什么感情吹笛子,你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)?
朗讀訓(xùn)練,讀出聶耳喜歡音樂(lè)的語(yǔ)氣
小結(jié):作者寫(xiě)人的寫(xiě)作方法
四、完成作業(yè) 本部分作業(yè) 
指導(dǎo)、"每當(dāng)……總愛(ài)……"造句
1、讀例句"每當(dāng)(什么時(shí)候,誰(shuí))……總愛(ài)(做什么)作什么內(nèi)容不一只要符合要求即可
2、口頭造句,拓展思路

  第三教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
1、背誦第五自然段,并聽(tīng)寫(xiě)句子
2、學(xué)習(xí)第一自然段,總結(jié)全文。
教學(xué)過(guò)程 

一、復(fù)習(xí)鞏固,背誦第五自然段
1、按課文填空(第五自然段)
2、背誦這一自然段中你最喜歡的一句話
3、背誦這一自然段中你認(rèn)為最難的一句話
4、試著背誦整一段話
二、聽(tīng)寫(xiě)句子,默寫(xiě)句子
三、學(xué)習(xí)第一自然段、總結(jié)全文
1、看板書(shū)用自己的話說(shuō)說(shuō)少年聶耳怎樣喜歡音樂(lè)?
2、讀第一自然段用因果關(guān)系的句式說(shuō)一句話。
(因?yàn)槁櫠倌陼r(shí)代這么喜歡音樂(lè),所以長(zhǎng)大后成為一位杰出的音樂(lè)家)
3、讀第一自然段,你讀動(dòng)懂了什么?理解“杰出、譜寫(xiě)”,再次欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聶耳的其他作品
  革命歌曲:《碼頭工人歌》、《畢業(yè)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》
  民族歌曲:《金蛇狂舞》、《崔湖春曉》
5、談?wù)剬W(xué)了這篇課文的感想。
四、綜合性實(shí)踐活動(dòng)學(xué)唱聶耳的歌曲,開(kāi)個(gè)聶耳歌曲欣賞會(huì)五、完成剩余作業(yè) 。
◆[2003年11月8日]
  

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