觀潮(教學設計9篇+相關資料+圖片資料)

　　　　　第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景。
　　　　　全文也可分為兩段。
　　　　　第一段（1自然段）寫錢塘江大潮是天下奇觀。
　　　　　第二段（2——5自然段）寫觀潮的經過。
　　　　　分三層：第一層（2自然段）寫潮來之前。
　　　　　第二層（3、4自然段）寫潮來之時。
　　　　　第三層（5自然段）寫潮過之后。
　　（四）布置作業
　　　1.學生默讀課文，思考課文后面第1、2兩個問題。
　　　2.抄寫詞語。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　（一）導言
　　　　　今天上《觀潮》的第二節課，在上節課我們分了段，列舉了提綱，哪位同學能上黑板前來板書？
　　（二）講讀課文第一段
　　　1.齊讀第一段課文。
　　　2.教師講解：錢塘江大潮自古以來，被稱為天下奇觀，所以吸引了許多人來這里觀潮，這個“觀”是什么意思？（看）看什么？（潮來時的景象）
　　（三）講課課文第二段
　　　1.觀潮這部分分幾層？每層都寫了什么？
　　　2.講讀第一層
　　　　（1）自由讀課文。思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？（畫出來）
　　　　（2）學生議答。（江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。）
　　　　　①給人什么樣的感覺？（靜的感覺）
　　　　　②作者寫“江面越往東越寬”是什么意思？（這涉及到“潮汐”的形成問題，可作如下點撥：潮從哪個方向來？從書中找出句子來說明。（從“大家昂首東望”“東邊水天相接的地方”看出潮從東邊來。）潮從東邊來，江面越往東越寬，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就會產生什么現象？（潮水越往西越急）。
　　　　 ③出示錢塘江口地形圖，補充錢塘江大潮形成的有關知識：錢塘江口是喇叭形，外寬內窄，外深內淺，水底還有一道人們看不見的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波傳來，受到很大的約束，這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風，所以潮波來勢特別猛烈。
　　　　④人們的心情怎樣？（大家昂首東望，等著盼著。說明非常著急心情十分迫切。）急到什么程度？（昂首東望，學生可做一做動作。）
　　3.講讀第二層
　　　（1）談話：要是你在人群中，你急不急？想不想看這天下奇觀？好，老師就領你們去看看。
　　　（2）放潮來時的錄像片。思考：潮來時，給你留下了什么深刻的印象？（聲音大，浪大）
　　　（3）默讀第二層，邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語。
　　　（4）學生自由發言。（找出三處描寫聲音的句子，讓學生上黑板板書，找出四處描寫樣子的句子后，也讓學生在黑板上板書。）
　　　　　　板書：悶雷一條白線
　　　　　　　　　越來越大橫貫江面
　　　　　　　　　白色城墻
　　　　　　　　　山崩地裂千萬匹白色戰馬
　　　（5）提問：大潮是從哪個方向來的？課文是按什么順序具體寫潮水到來時的樣子和聲音的？（由遠至近）你能把潮來時聲形有條理地說一說嗎？
　　　　　（“從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，寫遠處的聲音。“江面還是風平浪靜，看不出有什么變化”，是此時此刻的景象。